素质教育和课程改革不断深化的背景下，如何创新德育形式、提升育人效果，成为教育工作者关注的重点；成都市龙泉驿区西川汇锦都学校打破传统开学典礼的单一模式——将仪式教育与实践活动结合——探索出一条意义在于学校特色的育人路径。此次活动的设计，源于对青少年成长需求的观察与思考。随着社会节奏加快，学生面对的心理压力与成长挑战增加，单纯的说教难以符合全面发展需要。学校在调研基础上，以中华传统文化中的“龙马精神”为核心，通过可参与、可体验的实践环节，让学生在亲身经历中理解成长。活动当天，学校设置了多个环节：升旗仪式强化爱国主义教育；马术表演以直观方式呈现“龙马精神”的文化内涵；安全培训则为后续实践提供保障。活动的重点是全体师生共同攀登金龙长城。在数小时的攀登中，师生相互扶持、彼此鼓励，以行动体会坚持与协作的价值。此创新形式带来了明确的育人效果。一上，学生通过“做中学”的方式加深了对传统文化的理解；另一方面，在面对体力与意志考验的过程中，学生的韧性与责任意识得到锻炼。多位学生表示，这样的开学典礼让他们对“坚持”“勇气”等概念不再停留在口号层面，而有了具体而真实的体验。校方介绍，此次活动是学校“行走的课堂”理念的一次落地实践。未来，学校将继续拓展体验式教育场景，推动传统文化、品德教育与实践活动更深度融合。有关教育专家认为，这种做法契合当前教育改革强调的实践育人方向，也为同类学校提供了可参考的思路。
开学的意义，不止于翻开新课本，更在于唤醒新的自我。把仪式做“实”、把教育做“活”，让学生在行走与攀登中读懂坚持，在互助与守纪中学会担当，成长才能真正发生。面向未来，教育的力量来自这些脚踏实地的瞬间：一步一阶，向上而行。