问题——推进素质教育和青少年健康成长过程中，县域学校普遍面临课后服务资源分布不均、体育与美育活动供给相对单一、传统文化项目难以长期参与等现实挑战。围棋、象棋作为中华优秀传统文化的重要载体，兼具益智、育德等作用，但在部分地区仍存在“参与面不够广、梯队建设不够稳、竞赛体系不够完善”等短板。 原因——一上，学业压力与各类培训长期挤占青少年参与体育文化活动的时间，家校对“非学科类”项目的价值认知不尽一致；另一方面，基层专业师资不足、规范赛事供给有限，使兴趣培养难以形成连续的学习与训练路径。从教育治理角度看，在“减负提质”背景下，如何把课后服务做得更扎实，把体教融合落实到可参与、可评价、可持续的活动体系，成为县域教育体育部门共同面对的课题。 影响——此次弋阳县举办2026年“中国体育彩票杯”幼儿、中小学生围棋和象棋比赛，围绕“以赛促学、以赛促练、以赛促普及”的思路设置围棋、象棋两大项目，并按幼儿组、小学组、初中组分层组织，既降低入门门槛，也为不同年龄段提供循序渐进的参赛体验。比赛执行国家体育总局审定的最新竞赛规则，强调公平公正与规范运行，有助于深入强化青少年规则意识、专注品质与抗挫能力。赛场上，幼儿组选手在对弈中显示出专注与定力，中小学生组对局更显缜密与激烈，反映出校园棋类运动的参与热度与训练基础。赛事也同步搭建交流平台，促进校际互动与家庭参与，推动传统棋艺在县域“看得见、学得到、常态化”。 对策——从组织体系看，本次活动由县教育体育局主办、县体育事业发展中心承办，并联合县体育总会、县工人文化宫及涉及的运营机构协办，形成“教育统筹、体育支持、社会参与”的办赛格局。下一步，可在赛事基础上重点推进三项工作：其一，完善校内普及路径，将围棋、象棋纳入课后服务和社团活动清单，建立分层教学与常态训练机制；其二，健全竞赛与选拔体系，打通校级联赛、县级锦标赛与交流赛的衔接通道，推动“兴趣—训练—竞赛—提升”形成闭环；其三，加强师资与资源供给，通过培训、引进与社会指导员协同，提升教练与裁判队伍专业水平，同时引导公共文化场馆与体育场地更好服务青少年活动。 前景——随着体教融合持续推进和全民健身理念普及，传统棋类运动在县域具备较稳定的群众基础与文化认同。弋阳县以赛事为抓手，有望进一步带动校园棋类项目规范发展，吸引更多青少年在对弈中培养耐心、提升思维能力、塑造良好品格。若能持续完善“普及—提高—输送”的培养体系，并加强区域交流合作，将有利于形成可复制、可推广的县域传统体育文化传承路径，为青少年全面发展提供更丰富的成长空间。
一场青少年棋赛，折射出基层对“育人”该根本任务的再聚焦；把传统文化融入青少年的日常成长，把体育竞赛的规则意识融入品格养成，才能让“以文化人、以体育人”真正落到县域教育与公共服务的细节中，并在一代代少年专注的落子声里积蓄面向未来的力量。