赫行实验学校的舞台上，孩子们用才艺把自己的“第二人生”跳成了舞蹈。这里的艺术教育不仅仅是个活动，更是他们成长的重要部分。声乐、舞蹈、器乐、小品、相声、舞台剧、书画、摄影……每个学生都能在这里找到属于自己的天地。老师把每一种才艺都叫做“第二人生”，学生们在聚光灯下展现自己，不仅仅是为了赢得掌声，更是在探索自己的极限。 把“万物滋殖，才艺多方”这句话写进成长履历，同学们是那样认真。这个活动给他们带来了许多美好的回忆。 赫行才艺表演让学生们亲手点燃篝火，把这些才艺写进了自己的成长历程里。《彝族舞曲》的旋律从六年十七班的于子涵手中流淌出来，指尖拨动琴弦时，教室里仿佛吹进了凉山的山风。 于子涵是个特别喜欢音乐的小姑娘，她把琵琶演奏当作一种热爱，在这个舞台上展示了自己的才华。 音乐一响，于子涵脱掉校服换上舞鞋。《Kill This Love》的节奏强烈有力，她随着鼓点跳起舞来。 每个动作都是精准的停顿和旋转，她把这支舞曲拆分成不同的部分重新组合成了美丽的舞蹈。观众们被她的舞姿吸引住了，仿佛被她带领着飞过了银河。 除了音乐和舞蹈外，于子涵还喜欢绘画和书法。画笔在素描纸上划出沙沙的声音，毛笔在宣纸上留下墨迹的痕迹。 绘画让她能够定格时间的流逝，在黑白与浓淡之间收藏自己奔跑的身影。 毕业之际于子涵要感谢很多人：母校给予她翅膀展翅高飞，老师给她指引方向就像灯塔一样明亮，伙伴们给她带来温暖的光芒就像一束光一样温暖。 她把这些感谢写成了无声的歌曲在心底反复播放。 “我会带着初心砥砺前行”，这是于子涵对未来的承诺。掌声还未响起时她已经翻开下一页乐谱等待下一次聚光灯亮起。 这次表演给了同学们很多珍贵的回忆，也让他们更加热爱艺术并勇敢追逐自己的梦想。