问题——高校高质量发展进入“深水区”，基层党组织建设面临新要求。
当前，高校承担着人才培养、科技创新与服务国家战略的重要使命，学科竞争、科研攻关与育人质量提升对组织力、凝聚力提出更高标准。
教师党支部处在教学科研一线，是推动党的建设与事业发展贯通融合的关键环节。
如何让党支部书记既懂党建又懂业务、既能抓队伍又能促发展，如何把支部工作从“有形覆盖”转化为“有效引领”，成为不少高校在治理体系和治理能力现代化进程中需要回答的现实课题。
原因——任务叠加与结构性短板并存，能力建设亟须体系化推动。
一方面，教育强国建设与学校发展目标相互叠加，要求基层党组织能够把方向、管大局、促落实，将改革任务转化为可操作、可评估的工作清单。
另一方面，教师党支部书记队伍来源多元，部分支部存在党建业务“两张皮”、工作抓手不够聚焦、资源统筹不足、激励保障不够完善等问题，导致支部工作在服务学科建设、人才培养、科研攻关中的牵引作用发挥不均衡。
通过竞赛方式推动“比学赶超”，既是对能力短板的集中检验，也是以赛促建、以赛促改的制度化探索。
影响——以赛促融通，推动党建优势转化为发展优势。
12月29日，南京航空航天大学在明故宫校区举行首届教师党支部书记素质能力大赛。
进入决赛的10名教师党支部书记带领团队，围绕本学院落实教育强国规划精神“十年行动计划”，结合支部实际，从问题研判、建设路径、落实举措与预期成效等方面展开展示，集中呈现党建工作与学科建设、人才培养、队伍建设深度耦合的实践成果。
活动设置党课视频、党日活动策划等环节，并对各类优秀成果进行表彰，引导支部工作由“重过程”向“重效果”转变、由“看材料”向“看贡献”聚焦。
多方代表到场观摩交流，也为校际互学互鉴提供了平台，释放出抓基层、打基础、促发展的鲜明导向。
对策——抓住关键少数，完善机制供给，夯实“战斗堡垒”。
学校相关负责人在总结中提出三方面重点：其一，持续深化“一融双高”品牌建设，突出党建引领，紧扣学院和部门“十年行动计划”推进教师党支部建设，让融合机制更顺畅、质量成色更突出。
其二，强化“双带头人”机制培育，通过搭建平台、健全制度、加强培训、完善激励保障等举措，提升党支部书记抓党建、带队伍、促业务的综合能力。
其三，突出“战斗堡垒”作用发挥，优化党支部设置，严格落实工作机制，鼓励教师党支部围绕关键办学指标和重点任务开展攻坚，推动支部成为教育党员的阵地、团结师生的堡垒、推动发展的引擎。
上述举措指向明确：以组织体系建设为支撑，以能力建设为抓手，以目标任务为牵引，把基层党建的制度优势转化为治理效能与办学绩效。
前景——以高质量党建引领高质量发展，关键在于常态化、可评价、能复制。
此次大赛体现出高校党委落实新时代党的组织路线、夯实基层基础、锻造“双带头人”队伍的系统思维。
面向未来，推动党建与事业发展深度融合，需要进一步把竞赛成果转化为长效机制：一是建立以实绩为导向的评价体系，把服务人才培养质量、科研创新能力、师德师风建设、团队凝聚力等纳入支部工作成效评估；二是完善资源供给与协同机制，形成组织部门统筹、业务部门联动、学院主体落实的工作闭环；三是强化典型引领与成果推广，形成一批可复制可推广的支部工作“方法库”“案例库”，在更大范围内带动基层整体跃升。
随着相关机制持续完善，教师党支部书记队伍的专业化水平有望进一步提升，基层党组织在重大任务攻坚、关键指标突破、改革举措落地中的牵引作用将更加凸显，为高校高质量发展提供更为坚实的组织保障。
教师党支部书记素质能力大赛不仅是南京航空航天大学加强基层党建的创新实践，更是新时代高校党建引领高质量发展的生动写照。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，高校基层党组织唯有持续强化政治功能和组织功能，方能真正成为落实党的教育方针的坚强堡垒，为培养堪当民族复兴大任的时代新人提供坚实保障。