在新时代教育改革的背景下，如何有效提升青少年科学素养、培养创新人才，成为当前教育领域的重要课题。
1月8日，郑州市二七区汝河路小学南溪路校区创新教育形式，组织学生与家长共同走进河南省人工智能学会展览馆，开展了一场别开生面的科技研学活动。
作为省级科普教育基地，该展览馆集中展示了300余件人工智能展品。
活动以"人工智能与生活应用"为主题，通过智慧校园、工业机器人、虚拟现实等九大特色展区，系统呈现了我国在人工智能领域的发展成就。
研学导师采用通俗易懂的讲解方式，将技术原理与生活应用相结合，既激发了学生的探索兴趣，也让家长直观感受到科技发展的日新月异。
活动现场，亲子互动的场景格外引人注目。
在智能互动区，孩子们与搭载情感识别系统的机器人展开对话；在无人机展区，家长引导孩子思考技术应用的社会价值；VR体验区则让参与者亲身感受虚拟技术的魅力。
这种寓教于乐的体验方式，不仅拉近了亲子关系，更在潜移默化中培养了青少年的科学思维。
值得注意的是，活动特别注重将科技教育与思政教育有机融合。
通过展示我国人工智能领域的自主创新成果，如"中国智造"典型案例等，让参与者在感受科技魅力的同时，增强民族自豪感和文化自信。
一位家长表示："这样的活动让孩子既学到了知识，又树立了科技报国的志向。
" 校方负责人介绍，此次活动是落实"五育并举"教育理念的具体实践。
通过"行走的课堂"这一创新形式，将学校教育延伸到社会大课堂，实现了知识传授与价值引领的统一。
未来，学校计划继续整合优质社会资源，构建更加完善的家校共育体系。
教育专家指出，此类科技研学活动具有多重意义：一方面，通过亲子共同参与，强化了家庭教育功能；另一方面，借助社会资源拓展了学校教育边界。
更重要的是，这种体验式学习能够有效激发青少年的创新意识和探索精神，为培养新时代创新型人才奠定基础。
科技教育的价值不止于一次新奇体验，更在于让孩子学会提问、学会求证、学会把个人理想融入国家需要。
把展馆资源变成课堂，把亲子陪伴变成学习，把家校协同变成合力，才能让“行走的课堂”走得更深、更实、更远，为青少年成长注入面向未来的科学底色与家国情怀。