问题：基层公共文化机构如何让地方文化“看得见、学得会、传得下”，一直是公共文化服务提质增效面临的现实课题。
县域图书馆拥有地方文献、方志民俗等资源优势，但长期以来，典籍资源的利用方式相对静态，读者参与感不足；另一方面，非遗保护传承需要更广泛的社会参与与更稳定的传播渠道，单一的展陈或短期活动难以形成持续影响。
如何把“书架上的文化”转化为“生活里的文化”，成为县级图书馆创新服务的关键。
原因：一是需求变化。
随着全民阅读走深走实，公众对文化服务的期待从“借阅获取”向“体验学习”升级，尤其是青少年群体更偏好互动式、场景化的文化接触方式。
二是资源禀赋。
建湖地方文献体系较为完整，本土剪纸、淮剧等非遗门类具备较强辨识度，为“以典籍为源、以非遗为形”的转化提供了内容基础。
三是机制探索。
基层文化建设进入从“拼活动数量”向“拼服务质量、拼运营能力”转型的新阶段，需要一套可复制、可迭代、可评估的运行路径，避免项目“热一阵、冷一阵”。
影响：建湖县图书馆“典”亮非遗项目此次从全国224个申报案例中进入84个入选项目序列，说明县域公共文化创新正在从点状探索走向体系化实践。
其带来的影响主要体现在三方面：其一，提升公共服务的可达性与吸引力。
2025年该馆线下活动216场，其中非遗主题活动91场，以主题策划、工坊体验等方式扩大参与面，让阅读推广从“以书为中心”延伸到“以文化为中心”。
其二，增强非遗传承的社会基础。
通过“讲解+示范+动手+创作”的沉浸式方式，公众从旁观者转为参与者，在可操作、可学习的体验中理解技艺背后的文化语汇，形成更可持续的传播链条。
其三，探索文化价值向社会价值的转化通道。
项目推动优秀作品开发为10余类文创产品，2025年相关效益累计超18万元，在一定程度上实现“以运营反哺服务”，也为非遗技能培训、就业创业拓展了空间，一些职校毕业生在景区落地创业，体现出文化资源与地方发展之间的联动效应。
此外，项目多次在全国性交流平台展示，有助于提升建湖文化辨识度与城市形象传播效果。
对策：从该项目的实践看，基层图书馆推进非遗活化，关键在于建立“从资源到产品再到服务”的闭环逻辑。
第一，夯实研究支撑，做强内容生产。
通过馆员与地方文化专家联合，系统梳理方志、民俗图谱等馆藏，提炼文化符号、纹样与故事资源，为活动策划与创作提供可用的“文化素材库”。
第二，突出主题牵引，形成稳定的服务品牌。
围绕传统节庆与地方特色，设计具有辨识度的系列活动，把单次活动升级为可持续的项目矩阵。
第三，重塑参与方式，让公共文化服务更具体验性。
以工坊替代单向展陈，强调“可学习、可带走、可再传播”，让群众在动手实践中完成文化理解与情感连接。
第四，拓展协同网络，构建社会共建格局。
联动乡镇分馆、学校、非遗工作室与景区等资源，形成“图书馆搭平台、社会力量共参与”的工作机制，并通过固定阵地如文创工坊，兼顾人才培养、作品孵化与服务供给。
第五，完善成果转化与反馈机制。
将作品开发与公共服务目标统一起来，既防止“唯商业化”偏离公益属性，也避免“只投入不产出”导致项目难以持续，形成可衡量、可复制的运营模式。
前景：展望未来，县域图书馆在非遗保护传承与阅读推广中的角色将更趋综合化：既是知识与文献的保存者，也是文化体验的组织者、社会教育的提供者与基层文化生态的连接者。
随着公共文化数字化与空间更新持续推进，非遗活化可进一步向多场景延伸：在馆内，通过分龄分众课程与常态化工坊提升服务稳定性；在馆外，依托分馆与学校形成“课堂—图书馆—社区”联动；在传播上，运用更规范的内容生产与展示体系提升外宣效果。
与此同时，项目可持续也需要守住公益底线、完善知识产权与产品质量管理、强化人才梯队建设，以避免“经验可复制、执行难落地”的问题。
总体看，“典籍赋能非遗、非遗激活典籍”的循环路径，为县域文化振兴提供了可操作的基层样本。
文化的生命力在于创新，传统的价值在于应用。
建湖县图书馆"典"亮非遗项目的成功，启示我们公共文化机构应当主动适应时代需求，以更加开放的心态、更加创新的方式，让沉睡的文献活起来、让传统的技艺传下去、让古老的文化融入现代生活。
这不仅是阅读推广形式的创新，更是公共图书馆履行社会教育职能、参与本土文化生态构建的生动实践。
随着这一项目的深入推进，必将为助力乡村文化振兴、推动地方文化事业高质量发展贡献更多智慧与力量。