新华社合肥3月12日电 近年来，青少年心理健康受到越来越多关注。如何在日常校园生活中让心理关怀更“看得见、能参与、可持续”，成为不少学校探索的方向。植树节既是培养劳动观念和生态意识的重要节点，也为校园开展主题教育提供了契机。
育人如植树，既要培土浇灌，也要耐心守望。把关爱融入校园日常，把支持带进同伴互动，让每一次善意传递都成为一次心理滋养，学生面对压力与挑战时才能更从容、更坚韧。以节日为起点，以常态为目标，校园“心芽”的生长终将汇聚成守护成长的持久力量。
新华社合肥3月12日电 近年来，青少年心理健康受到越来越多关注。如何在日常校园生活中让心理关怀更“看得见、能参与、可持续”，成为不少学校探索的方向。植树节既是培养劳动观念和生态意识的重要节点，也为校园开展主题教育提供了契机。
育人如植树，既要培土浇灌，也要耐心守望。把关爱融入校园日常，把支持带进同伴互动，让每一次善意传递都成为一次心理滋养，学生面对压力与挑战时才能更从容、更坚韧。以节日为起点，以常态为目标，校园“心芽”的生长终将汇聚成守护成长的持久力量。