最近长春人文学院学生吐槽“翻转课堂”，这事儿闹得挺大。潇湘晨报有报道，3月25日，有个同学发了视频哭着说，她在翻转课堂里感觉特别不好。翻转课堂本来是让学生上台讲课，可有些同学靠AI生成课件，她压根听不懂，心里还挺想回传统课堂。这次事件把大家的注意力都引到了翻转课堂上，很多人都发表了自己的看法，也有不少人担心学生会受到学校的压力。不过这位女生25日又发视频澄清说，学校没有给她压力，反而接受了她的建议，让大家在评论区提建议，之后学校还会组织研讨会讨论这个问题。老师们也觉得这种模式有点不太好，评论区里有老师说这样太费精力了，还可能耽误正常的教学进度。26日，学校宣传部门工作人员表示知道这个事儿了，他们正在研究这个课堂授课模式。那个学生是真的想学习的人，可能压力太大了，学校目前也在研究对策还要征求学生意见呢。中国青年报记者也注意到学校官方账号说要在线下设个开放麦，供师生讨论混合式课堂的事儿。 传统课堂一般都是老师讲学生听的模式，翻转课堂就是打破这种模式让学生上台讲老师当听众的角色。理想情况下这个确实能激发学生的学习主动性和师生互动，改变老师一个人讲学生走神的状况。可是实际教学中翻转课堂效果似乎不太理想。最近中国青年报社社会调查中心有个调查显示41.8%的人觉得流于形式的翻转课堂或者小组讨论挺没意思的。人民日报评论去年也说过一种新型水课就是打着翻转课堂的旗号把本来要激发自主研究的东西变成学生写课件、学生讲课、课后作业互批了。3月27日中青评论说翻转课堂要想不翻车首先要明确不是所有课都适合这个模式。 其实教育改革里形式确实重要但内容才是根本只有摒弃形式主义注重实效凝聚共识才能让老师教得舒心学生学得安心真正实现教学相长的目标呢！这个你怎么看？中国青年报整理整理的陈垠杉综合潇湘晨报史继超、中国青年报客户端王品芝、中青评论席聪聪、人民日报评论提供素材撰写完成的。