在新时代立德树人与区域协同发展的双重使命下，思想政治教育面临内容单一、实践脱节等现实问题。
作为国家老工业基地，柳州市敏锐把握工业文化中的育人价值，率先探索思政课改革新路径。
这一创新实践源于三方面现实需求：一是传统思政教育存在学段割裂、内容重复等问题；二是工业城市转型需要培养具有工匠精神的新生力量；三是《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》对思政课一体化提出明确要求。
柳州市委教育工作领导小组出台专项方案，构建以"一个目标、三维支撑、九项行动"为核心的育人体系，将上汽通用五菱等企业的奋斗史转化为鲜活教材。
该市通过三大举措实现突破：建立跨学段教学联盟，整合40余家企事业单位资源；开发"工业发展史""工匠传承"等系列课程，春季学期45万人次同上一堂思政课；实施教师"双师培养"计划，组织300余名教师赴柳工集团等企业实地研学。
这种"课堂+车间"的模式，使思政教育从理论说教转向实践浸润。
教育专家指出，柳州经验具有三重示范价值：其"政校企"协同机制破解了资源整合难题，工业文化载体增强了思政教育感染力，考评激励机制保障了改革可持续性。
当地已形成"工业遗产研学""劳模讲堂"等12个特色项目，相关经验被纳入广西教育改革典型案例。
前瞻观察显示，这种模式正在产生溢出效应：柳州钢铁集团等企业主动共建实训基地，柳州铁道职业技术学院等院校开发出"高铁精神"特色课程。
预计到2025年，该市将建成覆盖10万学生的工业思政实践网络，为产教融合提供新支点。
思政课改革的生命力在于与时代同频、与实践相连。
把工业底色转化为育人亮色，不只是课程内容的扩充，更是育人体系的重塑。
坚持一体化推进、系统化建设、协同化育人，才能让价值引领更可感、成长路径更清晰、教育合力更坚实，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供更有支撑力的区域实践。