新学期伊始，长汀县教育系统体现为一派生机勃勃的景象。县第二实验幼儿园，"龙马精神润童心"主题活动吸引了全体师生的积极参与。孩子们身着传统服饰，在非遗传承人的指导下体验剪纸、书法等传统技艺，现场洋溢着浓厚的文化氛围。 这个创新举措源于当地教育部门对传统文化教育重要性的深刻认识。近年来，随着素质教育的推进，如何让学生在快乐中学习、在体验中成长成为教育工作者思考的重要课题。长汀县教育局有关负责人表示，选择"骏马精神"作为主题，既契合农历马年的时令特征，又包含着对学子们勇往直前、奋发向上的美好期许。 观察发现，这种教学模式产生了多重积极效应。中区小学的社团活动展示区，学生们通过参与传统游戏、团队协作项目，不仅增进了对传统文化的理解，更在实践中培养了沟通能力和团队精神。多位家长反映，孩子回家后主动分享学习心得，表现出前所未有的学习热情。 为巩固教育成果，当地形成了家校联动的长效机制。教育专家建议，家长可通过三上配合学校教育：一是打造家庭文化角，定期开展亲子阅读；二是鼓励参与社区文化活动，拓展实践平台；三是设置适当的家务任务，培养责任意识。县第三实验幼儿园开展的"福字制作"活动就成功延伸到家庭，形成了良好的教育闭环。 从长远看，这种教育模式具有重要推广价值。据教育部最新数据显示，全国已有超过60%的中小学将传统文化纳入校本课程。长汀县的实践表明，当传统文化与现代教育理念有机结合时，能够有效激发学生的内在学习动力，为其终身发展奠定坚实基础。
开学第一天既包含着新学期的期待，也考验学校育人理念能否落到细处；将传统文化融入开学教育，以体验式、参与式活动为载体，既能帮助学生更快进入学习状态，也能在潜移默化中培养自信、自律与担当。让每一次“开学”成为面向未来的精神起跑线，需要学校的用心设计，也离不开家庭与社会的协同配合。