光明区玉塘街道搞了一个“科技+思政”的新花样，获评基层改革的典型。大家伙儿都在琢磨怎么把思政教育搞得接地气、有看头，还能让学生真正成长。最近，他们那个叫“科学城里的科技思政课”的项目入选了“2025年度深圳基层改革创新先行示范典型案例”，是整个光明区唯一入选的。这个结果不光是基层单位自己琢磨出来的好办法，也给全国各地搞教育创新提了个醒。 以前的思政课大多是光讲理论，学生提不起兴趣。特别是在深圳这种科技发达的地方，咋把前沿科技成果和红色历史结合起来教育人，确实是个难题。玉塘街道正好在光明科学城中间，科研机构和企业都不少，还有很多红色故事。街道觉得不能光在教室里死记硬背，得带学生出去体验才行。 为了解决这个问题，他们从人才、平台、内容三方面动了脑筋。首先是找专家人才，联合深圳先进院、深圳湾实验室还有中山大学这些高校和企业，凑了个20人的专家库。这些专家平均才39岁，85%都是博士，还都是党员。现在辖区的12所中小学都配上了科技思政副校长，由这些专家直接负责，给教育质量和政治保障都加了一层双保险。 其次是建平台。他们画了一张“科学城里的科技思政地图”，把光明区党史馆、白花洞革命烈士纪念碑这些12个红色地标连起来，又把深圳科学技术馆、深圳湾实验室这些12个科研基地串起来，做成了“红色铸魂+科技启智”两条线的实践网络。另外还联合深大附属实验中学、杉川机器人等10家单位共建了个“科技星创客”平台，让学生能近距离摸摸科研设备、搞搞创新项目。 最后是设计课程内容。项目搞了四种主题的“行走课堂”：一种是带学生去科研一线看“大国重器”；一种是通过皮影、醒狮等非遗活动传承文化；还有一种是带大家下地干活体验农事；最后一种是请技术能手讲奋斗故事。这些课堂不再是老师在讲台上干巴巴说教，而是让学生自己动手体验、互动参与，效果自然就不一样了。 现在这套做法已经把教育资源都盘活了。一方面把科学城的高端科技资源给了基础教育用；另一方面让红色文化和科技创新混在一起教学生学思践悟。从长远看，这也给解决教育资源分布不均、老办法不管用的问题找了条新路。 玉塘街道以后还想继续深挖科学城的资源转化成教育福利，把“科技+思政”这条路走得更深更广。这个项目说不定能给深圳甚至全国的基层教育改革提供样板经验。教育可是国之大事啊！玉塘的做法告诉我们，只有跟上时代脚步、结合地方特点、创新教育方式，才能让思政课真正活起来、实下去。 在这个科技和人文精神都很重要的时代背景下，这种基层创新不光能帮青少年成长进步，还能给社会治理和教育改革带来新动力。这充分体现了中国特色社会主义制度下基层创新的活力和韧性！