位于湖北省武汉市江夏区的庙山小学最近搞了场元旦文艺汇演，把文化活动搞成了家校协同育人的新样子。这种模式通过线上直播和现场体验，让没能到场的家长也能远程观看孩子的表演，解决了家长因为工作忙没法到现场的难题。校长在致辞里还回顾了学校这一年的成绩，定了“以体育人、德育铸魂”的目标。节目里不光有经典的古诗诵读，还有民族舞蹈和双语主持。最有意思的是亲子舞蹈环节，家长跟学生一起上台表演，把家庭的感情和学校的文化融合在了一起。 以前的校园活动往往就只有学生在台上表演，家长只能当观众。这次庙山小学的做法打破了这种格局。他们利用技术手段让大家都能看到演出，实现了“一人登台、全校共享”的效果。专家们分析说，这种创新把握好了几个平衡：传统和现代的平衡，让经典文化也能跟上时代；校内和校外的平衡，通过技术拓展了育人空间；展示和育人的平衡，让活动本身就成了教育过程的一部分。 从效果上看，这种新模式让学生得到了锻炼，增强了自信心；家长也有了更多参与感；学校也展示出了自己的特色。一位家长在直播区留言说：“看到孩子在舞台上自信绽放，我们既欣慰又感动。”这就是这种多维价值的体现。业内专家指出，这个经验给其他学校提供了参考。 展望未来，校园活动的创新会更多样化。庙山小学的实践告诉我们：只要坚持以学生为中心、勇于创新形式，文化活动就不再是单纯的展示而是推动素质教育的有效平台。一场文艺汇演折射出教育理念的深刻变化。当家长从台下走到台上、校园从线下延伸到线上时，教育的边界正在被重新定义。在技术和理念的双重推动下，更多学校正在探索协同育人的新路径。