寒假刚开始，三、四年级的同学们就收到了一项特殊任务，要把课本里的单词变成生活里看得见、摸得着、还能大声读出来的实体。这个寒假作业不仅把冰冷的书本变成了充满创造力的小玩意，还把课堂直接搬到了家里的客厅。 老师们把之前那种单调的抄写和背诵都抛开了，给孩子们准备了空白的便签纸和彩色线圈。大家可以自由发挥，把单词变成一幅幅有趣的图画或者小故事。同学们就成了“单词小主编”，从水果、动物、颜色和家庭成员这几个主题里选一个，再用彩笔、贴纸和照片把这些单词打扮得漂漂亮亮。最后把它们卷进彩色线圈里，一本本会说话的书就做出来了。 这些线圈书不光是工具书，还成了客厅里的玩具。全家人围坐在沙发上抽卡片玩接龙游戏，一边念单词一边接下一个音节。英语的声音就从书桌跑到了茶几上，笑声也从电视遥控器传到了餐桌上。 便签纸现在变成了最贴心的英语老师。只要一开门就能看到“door”，伸手吃饭就能念“fork”，开灯抬手就能说“light”。把单词和动作结合起来记忆就变得容易多了，每天抬头十次、朗读十次，这些单词不知不觉就记在了心里。 假期里最让人感动的作业是关于家人和朋友的主题卡片和视频。孩子们先用蜡笔给家里人画了照片，再用英语写了一些特征标签：像curly hair（卷发）、big smile（大嘴巴）、strong arms（强壮的手臂）……最后鼓起勇气对着手机镜头说英语介绍自己和家人。外婆的皱纹被念出了英文名字，小伙伴的身高也被特征单词准确地描述出来。这时候镜头外面是孩子和亲人第一次用英语面对面交流。 这个寒假同学们不仅做了一本线圈书、一张标签和一段视频，还收获了不少成长。小手更灵巧了：裁剪、绘画、装订、贴膜这些手工活都能独立完成；胆子也更大了：从不敢开口说到主动当小老师教别人；态度更主动了：从以前的“要我学”变成了现在的“我要学”，英语成了大家主动分享生活的方式。 新学期快要开始了，学校要举办“寒假创意展”，让大家在走廊里展示自己做的线圈书、标签和视频。下一次的实践活动已经在路上等着大家了，希望孩子们能继续把单词写进生活，把课堂搬到更大的世界里去。