这几天，甘肃建筑职业技术学院在搞了个职业规划大赛，效果挺不错。现在经济结构变了，行业升级也快，大学生找工作挺费劲的。有些学生搞不清自己以后想干嘛，还有的觉得在学校学的东西跟以后上班用的东西不太搭调。所以呢，学校现在特别重视给学生搞生涯教育，帮他们把职业规划搞好。这次大赛就是给大伙儿一个机会，通过比赛来学东西。比赛分成了两个赛道，一个是给低年级学生的，一个是给高年级学生的，满足不同阶段的需求。比赛内容跟建筑行业特别搭，主要是看看学生对专业了解多少、技能用得怎么样、跟工作适不适应。分析下来，这个大赛能帮三方面的忙。第一，让学生自己主动去想以后的事，学习劲儿更足；第二，学校就业指导工作更接地气；第三，学校跟企业合作更紧密。学校在组织比赛的时候，很注重建筑行业的特点和过程培养。很多学校也可以参考参考。 最有意思的是这次比赛的选拔机制。获奖的学生可以代表学校去省里比赛，再接着去全国比赛。这就形成了一个梯子型的选拔体系，既能让优秀学生多露脸，也逼着学校把职业规划教育搞得更好。长远来看，通过比赛出来的好例子和模式还能变成平时的教学资源，让职业指导课更丰富。 未来职业教育的规划类比赛大概会有三个发展方向：第一是评价标准得跟行业和岗位对接；第二是形式要更像真的工作场景；第三是功能要拓展到找工作和企业签约这些地方。 甘肃建筑职业技术学院这次用大赛做切入点，把生涯教育融入到整个教学过程中了。这就是在回应时代提出的问题嘛。不过问题来了：怎么把这次比赛带来的短期效果变成长效机制？这就需要学校、老师还有企业一起想办法啦。毕竟这关系到每个学生以后能不能好发展，也关系到职业教育在现代教育体系中的位置值不值得呀。