2025年，来自实体经济一线的全国人大代表、金晶科技（600586.SH）董事长王刚在全国两会上呼吁，要加速发展本科层次的职业教育，把高质量的办学能力提上来。他提到，眼下我国职业本科的招生规模远远比不上职业教育学生的实际需求。很多人读完高职专科就到头了，优秀的技能型人才很难继续深造，这让产业转型升级急需的高层次技能人才出现了缺口。 王刚分析说，虽然我国的职业教育体系越来越完善，但是在本科层次的规模和质量上还是短板，没法满足建设制造强国、搞绿色低碳经济这些国家战略的人才要求。针对这个问题，他提出了具体的解决办法。首先，要给那些办学特色明显、跟地方产业对接得好的优质高职院校提供支持，让它们升格为职业本科。可以把东中西部、不同专业领域的学校分开来看，给他们在土地、师资这些硬件指标上适当放宽一些要求，主要看他们的专业特色和产教融合的深度。 对那些暂时达不到整体升格条件的院校，也可以先让它们跟本科学校合作办学，搞职业本科的试点项目。等积累了经验再正式升格，还得建立一个动态的评估机制，看哪些学校培养出来的人才跟产业需求合不合拍。 其次，应用型本科学校也能发挥作用。它们应该举办职业技术学院或者开设职业本科专业，把企业的真实项目变成教学案例。要打破老一套的评价标准，把技能水平、企业满意度、技术成果转化这些东西当成考核的核心。还要把校企合作的时间长短、学生拿职业技能证书的比例都纳入考核范围，跟拨款直接挂钩。 为了保证本科层次职业教育能持续健康发展，得有一套完善的保障机制。王刚建议要参考普通教育的标准来给职业教育拨专项经费，特别向智能制造、现代服务业这些急需人才的专业倾斜。对升格的学校要持续支持基础能力建设、引进师资、升级实训设施。 还要让职业本科学校去做科研、服务社会，在设置科研平台和团队的时候专门给它们留一条赛道。在硕士学位授予点的规划里也得给职业本科学校留一部分名额。在高考制度上也得优化一下，多给职教高考的学生机会去读本科。 王刚特别强调，要让相关部门明确规定职业本科毕业生和普通本科毕业生在考公务员、评职称、拿工资这些方面享有同等权利。还要多宣传职业本科的好处，通过媒体展示他们在高端制造、数字经济领域培养人才的效果。选一些“大国工匠”典型来树立榜样，引导大家形成尊重技能的观念。 他总结说要想解决问题，就得靠制度创新打通成长通道、靠政策保障提升待遇、靠营造氛围转变观念。只有这三方面一起使劲儿，才能让职业教育变得跟普通教育一样重要，从源头打破学历的天花板。