问题：近年来，青少年法治意识与公共安全素养不断提升，但校园周边交通出行、网络与社会风险识别、规则意识真正融入日常行为等仍有薄弱点。如何把抽象的法治教育变成可感、可学、可用的真实体验，让学生在尊重规则、敬畏法律中形成稳定的价值判断，成为学校德育与社会治理协同需要回应的现实课题。 原因：一上，青少年的成长环境更复杂，信息来源更广、社会场景更丰富，仅靠课堂讲授容易停留“知道”，难以转化为“认同”和“习惯”。另一上，法治教育既需要权威支撑，也需要实践落地。一线执法者的真实案例、现场观摩与互动答疑，能增强教育的可信度和感染力。基于此，城阳九中围绕警察节节点，采用“校内教育+警营体验”的组合方式，将法治教育、安全教育与感恩教育统筹安排，提升活动的针对性与延续性。 影响：本次系列活动通过多种形式推进。在校内，少先队员在主题队会中了解警史与警察职业精神，并通过手绘贺卡、书写寄语等方式表达敬意，使“对党忠诚、服务人民”的内涵更容易理解和记住。学校邀请辖区交警中队民警走进校园开展“警察故事分享会”，民警结合执勤经历讲述疏导交通、救助群众、守护平安的真实故事，并围绕校园周边交通安全、上下学防护要点进行讲解，帮助学生把“守规则、保安全”落实到日常细节。队员们在提问交流中，对“人民公安为人民”的宗旨有了更直观的认识。 在校外，学校组织少先队员走进青岛市公安局城阳分局夏庄街道派出所，开展“红领巾进警营 同心贺荣光”实践活动。队员们以诗朗诵、舞蹈、手语操等形式送上节日祝福，并将亲手制作的福字和礼物赠送给民警。随后，民警带领队员参观派出所历史陈列区，介绍基层警务的发展脉络与职责使命；在指挥中心，队员们了解视频巡查等技术手段在社会治理中的应用；在警车观摩环节，民警讲解执法装备、通讯设备与急救工具的用途及规范，让学生在具体场景中理解“责任”“纪律”“规范”的含义。多维度的接触让教育从情感共鸣延伸到规则认知与职业尊重，有助于引导学生形成尊法守法、文明出行、理性表达的行为习惯。 对策：从实践效果看，警校联动的活动模式具有推广价值。其一，建立常态化协作机制，将警示教育、交通安全、反诈宣传、应急救护等内容纳入学期计划，形成“节点活动+日常渗透”的闭环。其二，突出分龄分层设计，低年级侧重习惯养成与安全常识，中高年级侧重规则意识、法律责任与公共参与，推动学生把“知法”转化为“守法”。其三，提高互动性与情境化水平，通过案例复盘、模拟演练、校园周边交通风险点识别等方式，让学生在实践中学会判断与选择。其四，拓展家庭与社区联动，将文明出行、未成年人保护等内容延伸到家校沟通与社区共治，形成协同育人合力。 前景：随着基层治理现代化不断推进，法治教育的社会化、实践化趋势更加明显。将警务资源与学校教育资源有效衔接，不仅能增强青少年对公共安全体系的理解，也有助于在成长阶段培育规则意识与社会责任，推动形成尊崇法治、崇尚奉献的校园文化。城阳九中表示，将持续开展此类实践活动，引导少先队员在学习榜样、理解奉献中坚定理想信念，成长为具有家国情怀与法治素养的时代新人。
少年儿童是国家的未来、民族的希望。组织学生走近人民警察、了解警察故事、体验警营文化，不仅能培养他们对法治精神的尊重与对人民警察职业的敬重，也能在心中播下服务人民、奉献国家的志向。城阳九中的系列活动表明，教育可以通过更贴近生活的方式，把法治与安全教育做得更具体、更可感，帮助少年儿童在真实体验中坚定理想信念，在学习先进典型中明确努力方向，为培养适应时代发展需要的新人夯实基础。