当前，在深化教育改革的背景下，如何促进学生个性化、全面发展，已成为中学教育的重要课题。芜湖市第二中学安澜教育集团以研学实践为切入口，组织学生走出校园、走进社会，把书本知识与现实体验结合起来，探索更贴近时代需求的育人路径。2月4日，该校初一年级三支社团分别开展了各具特色的研学活动。国学社团在副校长郑炜带领下走进芜湖市标准化馆。在专业讲解引导下，学生从“车同轨、书同文”等古代标准的源头出发，逐步了解工业革命以来生产标准的演进，以及衣食住行等领域的标准细节。活动既让学生感受中华文化中的制度智慧，也帮助他们理解现代科学精神，在历史与现实的对照中加深认识。管乐社团由教务副主任洪蕾率队前往市气象局青少年科普教育基地。学生参观气象博物馆，梳理安徽气象发展的脉络；在科普展厅近距离观察人工影响天气设备，并通过VR暴风雪体验、气象知识问答等互动环节，沉浸式感受气象科学的魅力。科创社团在党建办副主任范晶组织下走进核科技主题展馆，系统学习核科学基本原理、中国核工业发展历程、核技术应用前景，以及核安全与环保等内容。展馆内的实物模型、多媒体演示与互动展项，继续激发了学生的探究兴趣。
当标准化试卷难以全面衡量学生的发展水平，“行走的课堂”正在拓展教育的边界；芜湖二中的实践表明——走出校园、走进真实场景——让知识在体验中“活起来”，更有助于培养兼具人文底蕴与科学精神的新时代学生，也为深化教育改革提供了可借鉴的路径。