在深圳市龙岗区科创实验学校（集团）平安里学校的语文、数学、英语课上，同学们正把一本本厚重的课本和练习册往旁边一放，改拿着一款叫“小蓝学习本X1”的双屏电子设备来看。屏幕左边显示的是课文内容或者习题，右边则给学生留出记录笔记、演算的地方。这种变化，全是因为这所学校在深圳市龙岗区率先开展了一个试点项目。他们把这个设备引进课堂，目的是用它来辅助教学。 这个设备实际上就是个综合性的学习平台，把课本、教辅资料、题库还有课外读物都整合在了一起。老师上课的时候，可以通过系统给学生下发随堂练习。学生做完后，系统能马上自动批改，并且把所有的数据汇总起来反馈给老师，好让老师知道学生的掌握情况，好针对性地讲评。到了下课以后，系统还能根据学生的做题记录和错的地方，生成一些个性化的学习建议或者巩固练习。 最有意思的是，这设备内置的AI辅导功能。比如遇到数学题答错了，它不会直接把答案告诉你，而是通过提问引导你回顾公式的条件或者简化步骤，想让你自己动脑子想明白。它还会根据学生平时的表现画一张“学习画像”。如果发现有同学学得好，就给他们推送一些拓展的内容；要是基础不太牢，就着重把那些基础概念再强化一下。 目前这个试点主要是在四到六年级的三门核心课上开展的。学校觉得重点要放在课堂笔记、随堂练习、口语训练还有作业批改这些环节上。有位参与试点的老师觉得这个双屏设计挺好的，不用来回切屏幕，就跟以前拿作业本的感觉差不多，学生注意力也能集中些。有的家长也发现设备限制了娱乐功能，功能都聚焦在学习上了。 推动教育和AI深度融合早就成了国家战略了。最近几年国家也出了不少政策文件鼓励智能教育新模式。这次龙岗区的行动就是地方和学校层面的具体实践了。大家都在琢磨怎么用智能终端和数据技术把教学流程优化一下、减轻学生的机械负担，还要为个性化教学提供技术上的支持。 专家都说这类设备不光是硬件好玩儿，更重要的是软件系统和数据服务做得好不好。以后还得盯着看技术能不能真正服务于教学规律、能不能保护眼睛和隐私、别给老师增加负担、还有对学生的能力发展有没有实打实的好处。 从以前的电子白板到现在的专用双屏学习终端，技术进课堂的形式一直在变。这次试点也说明现在的数字化探索越来越专业、越来越深地把内容整合在一起、也更注重个性化的指导了。它就是想帮着老师实现“因材施教”这个老理儿。不过技术再好也得跟课程设计和老师的能力配合才行啊。