基础教育深化改革的背景下，如何让开学教育摆脱传统说教，成为各地学校探索的重要课题。宁国市津北学校在新学期首日推出的综合教育实践，为创新德育工作提供了参考。针对学生常见的开学适应问题，该校一至七年级同步开展主题班会。教师团队采用“情绪过山车”教学法，通过情景模拟引导学生正视焦虑情绪——将心理学原理融入课堂——有效缓解假期与学期转换带来的心理落差。现场观察显示，学生们在“新学期目标卡”上写下的不仅是学业规划，还包括人际交往、兴趣培养等成长目标。值得关注的是，该校将法治教育纳入开学课程体系，组织全体师生家长共同观看“法沐山城”云端普法直播。课程内容聚焦青少年高发的电信诈骗防范、校园欺凌防治等现实问题，通过以案说法强化法治意识。这种“家校社”联动的普法模式，既拓展了课堂边界，也夯实了未成年人保护网络。教育专家指出，该校实践说明了三上突破：一是将心理健康教育前置，二是实现法治教育的场景化落地，三是构建了立体化育人矩阵。据校方介绍，此类创新课程将形成长效机制，未来还将引入社会实践、职业体验等模块，持续完善“大思政课”体系建设。
教育的本质是唤醒与引领。一堂精心设计的开学第一课，不仅能帮助学生尽快进入学习状态，也能在他们心中播下理想信念与责任担当的种子。当学校教育真正关注每一个学生的全面发展，当法治意识、安全意识成为成长过程中的必修课——我们有理由相信——这些在阳光下成长的少年，终将成为担当民族复兴大任的时代新人。津北学校的探索提醒我们，教育创新永远在路上，只有不断适应时代需求、回应学生关切，才能办好人民满意的教育。