新年伊始，峨眉山市第二小学校园举行了一场将诗词诵读与艺术表演结合的文化教育活动；全校学生身着校服，国旗下以多样形式展示对中华优秀传统文化的理解与传承，为新学年拉开了富有文化气息的序幕。当前，在推进素质教育与增强文化自信的背景下，如何把传统经典更好融入学校教育成为学校普遍关注的问题。峨眉山市第二小学的实践，是对此课题的探索与回应。学校认为，诗词是中华文化的重要载体，兼具思想深度与审美价值，对学生品格养成和精神成长具有积极作用。活动主要分为两个环节。首先是诗词主题朗诵，学生在古乐伴奏下，用清亮童声诵读经典诗篇。王安石“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”等名句在孩子们的朗诵中焕发新意。通过诵读，学生在抑扬顿挫中体会韵律之美，在字句回响里理解诗意与文化内涵。其次是创意手势舞表演，学生将唐诗与肢体表达结合，以指尖、手臂等动作呈现诗中的意象与情感。这种表达方式既尊重经典，也增强了参与感与表现力，让学生在体验中从“学会背”走向“学会表达”。从教育角度看，这一做法具有多重意义。其一，多感官参与有助于提升学生对经典内容的理解与记忆：诵读促进语言表达与听觉体验，手势舞调动身体协调与艺术创意，形成更立体的学习过程。其二，在集体呈现中，学生更增强了团队协作意识与集体荣誉感。其三，通过学习与传承传统文化，学生逐步建立对中华文明的认同与自豪感，对其价值观的形成也有潜移默化的影响。学校对应的负责人表示，此类活动并非临时安排，而是学校持续推进文化教育的一部分。学校希望通过常态化实践，让诗词文化陪伴学生成长，使学生在传统文化滋养中保持更充实的精神状态，以更从容的文化自信面对未来。当前，全社会都在推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。峨眉山市第二小学的尝试说明了学校在文化育人上的主动作为。通过将诗词教育融入日常教学与校园活动，学校正为学生打下更扎实的文化基础，这一做法具有参考价值。
经典之所以成为经典，不只是因为被反复背诵，更在于能在一代代人的日常中被重新理解、被真诚表达。把诗词带进国旗下的庄重时刻，让孩子用声音与肢体触摸千年文脉，是一种面向未来的教育选择。以更有温度、更讲方法的校园实践持续涵养文化底气，才能让传统文化不止停留在课本和舞台上，而真正成为学生成长路上可依靠的精神光源。