12月下旬,呼伦贝尔市中小学生迎来了一个特殊的假期。
这是该市首次实施的"雪假"制度,旨在让学生充分体验当地冰雪资源,参与户外运动。
然而政策推出伊始,一个现实问题随之浮现:当孩子放假而家长仍需正常上班时,如何确保学生假期既安全又有意义? 当地教育部门和学校系统迅速给出了解决方案。
额尔古纳市第三小学校长刘晓云介绍,学校在假期期间提供全程托管服务,精心设计了系列冰雪主题活动。
从趣味竞赛到研学实践,从室内球类运动到志愿服务,学校将本地冰雪资源转化为生动的课程内容。
三年级学生白欣玉对"打出溜滑"比赛印象深刻,这项传统冰上游戏让孩子们在欢笑中锻炼了平衡能力和身体协调性。
额尔古纳市第二中学同样采取了积极应对措施。
该校副校长王静表示,学校充分利用地域优势,开展了雪地拔河、雪地足球、雪圈接力等十余项户外活动,同时配套冰雪科学实验、文化创意绘画等室内项目。
七年级学生马伊鑫兴奋地说,以往只能在体育课短暂踢球,现在可以尽情挥洒汗水。
学校还组织了两期冰雪研学活动,采取自愿报名方式,进一步拓展学生的体验空间。
“雪假”考验的不是孩子能不能玩，而是社会能否为孩子“玩得安全、玩得有收获”提供制度化支撑。
当学校托管托起看护底盘、公共资源释放服务空间、家庭陪伴得到更合理的安排，冰天雪地就不只是季节风景，也能成为成长课堂。
把一时之策做成长效之制，让每一次出门踏雪都带着知识、体能与品格的增量，才是“雪假”的更深意义。