最近，重庆九龙坡区锦苑小学搞了个挺有意思的活动，就是让孩子们在迎新年的时候搞实践，帮大家养成好的习惯，还能全面发展。现在教育改革挺火，大家都在想办法把德育和实践教育搞得更有新意。锦苑小学这次给大家做了个好榜样。这次活动可不是简单的聚会，它可是学校课程育人、活动育人理念的一次大展示。他们把教育目标藏在生动的活动里，让学生从被动接受变成主动参与。 首先，这个活动把文明礼仪教育变得生动有趣。学校把日常行为规范总结成了“锦苑十二礼”，然后让一年级的孩子演情景剧。报告厅里，“上学礼”、“课堂礼”这些场景都被孩子们表演出来了。这种“演中学、学中做”的模式，让抽象的礼仪条文变成了生活中的一部分。学者说，这种方式符合孩子们的认知特点，能帮他们把社会规范变成自觉行动。 现场还有知识互动环节，进一步巩固了学习效果。 接下来，这个活动还注重师生关系的重构和情感共同体的营造。在“玩偶对对碰”游戏中，老师不再是裁判或者管理者，而是和学生一起奔跑、投掷、欢笑。这种平等的互动能增强信任感和归属感。 这次活动还搭建了社会化学习的初步平台。“元旦雅趣集市”让校园变成了一个微型社会实验场。学生们自己当“摊主”，体验了商品规划、成本核算、推销交易这些过程。这不仅仅是买东西卖东西，更是一堂跨学科实践课。 这次系列活动很有设计感和深度。学校把分散的活动整合在一起，赋予它们清晰的育人指向——礼仪剧对应“修身”，趣味游戏对应“健体”和“合群”，模拟集市对应“实践”和“关怀”。这些体验让孩子们在欢乐中感悟文明、平等和社会规则。 锦苑小学的这个系列实践给大家展示了一种有设计、有深度、有延续性的活动体系。这样就能避免校园活动变成碎片化或者娱乐化。 希望更多学校能像锦苑小学一样创新育人模式，让每个孩子在丰富多彩的校园生活中收获知识和良好品格。