新华社报道，株洲市疾控中心和高校联手，把传染病防控网给织得更紧密了。大家都知道，现在全球的公共卫生风险越来越复杂，也是常事儿。特别是学生们在一起生活得很密集，活动也频繁，所以容易得传染病，也容易传染给别人。但有些学生对传染病的传播原理和科学防护方法不太清楚，学校里还是比较重视治疗，预防做得少。这样一来，学生们的健康风险就增加了，也给公共卫生管理带来了压力。那么怎么提高青年的健康素养，给学校建起一道防护屏障呢？这是一个值得思考的问题。 之前校园里的健康教育大多是单向灌输知识，形式老套，很难让学生主动参与进去。有些宣传活动跟学生的兴趣和生活联系不紧密，所以大家对知识的吸收就少了。另外，高校跟疾控中心的合作还不够紧密，资源没有很好地输送到学校。这次株洲市疾控中心深入高校开展讲座，主要讲流感、新冠病毒感染还有诺如病毒这些实际存在的风险。通过分析传播途径、模拟案例还有互动答疑，帮助学生们建立起“识别—预防—应对”的知识闭环。现场还给学生们发放了《流行性传染病预防手册》，让他们在预习的时候思考一下，在交流中加深理解。参与讲座的同学说，这次活动把抽象的理论变成了具体的行动指南，增强了大家的个人防护意识和应急处置信心。 株洲市疾控中心一直探索创新路径来科普健康知识，比如举办“健康科普挑战赛”、“防艾健康杯脱口秀”，这些形式都是青年们喜欢的。这次讲座更是把“教—学—用”这个链条给强化了，鼓励学生们成为志愿者和实践者，把知识从课堂带到宿舍和社区。这种方式不仅丰富了教育内容，也让公共卫生服务和青年成长需求更好地结合在一起。 校园健康建设是一个长期的工程。未来还需要进一步加强疾控部门跟高校的合作机制，把传染病防控、应急演练还有健康监测这些内容纳入课程计划和实践中去。同时利用数字化平台扩展覆盖面，开发互动式学习资源。只有把健康理念融入到校园文化中去，才能让青年从受益者变成守护者。当科学防护变成了青春自觉、互助共治变成了日常习惯时，我们就迎来了一个更安全、更健康的环境。这也是建设“健康中国”最生动、最有希望的一面。