近日，金鹤小学五年级学生和社区寒托班学员参加了一场特殊的课程——以淞沪会战为背景的兵棋推演活动。这不是传统的历史课，而是一次沉浸式的国防教育实践。 活动由专业教育机构设计——分三个环节进行。首先——国防大学教授讲解兵棋的基本原理；其次，教官利用多媒体技术还原战场环境；最后，学生分成攻防两方，按照"学习规则-场景推演-复盘分析"的流程，模拟这场历史战役。与其他教学方式不同的是，这里的重点不在于重现历史结果，而是让学生在角色转换中体会战略决策的复杂性。 这种教学方式的效果超出预期。学生们在战术讨论中体现出了出色的分析能力，有的小组甚至提出了创新性的作战方案。从教育角度看，这种做法解决了传统爱国主义教育中容易陷入说教的问题，同时通过量化分析和逻辑推演，培养学生的科学思维和团队协作能力。 目前，这类推演课程已形成系统化体系。"红色系列"涵盖中国革命战争史，"国际系列"对比中外军事发展，"未来战争系列"关注现代国防科技。这样的分层设计既符合学生的认知规律，也与国家加强青少年国防教育政策相呼应。参与学生的反馈数据显示，87%的学生表示对军事历史的兴趣明显提升。 教育研究也印证了该做法的价值。徐汇区教育学院的研究表明，体验式国防教育的知识留存率比传统课堂教学高42%。随着新时代爱国主义教育的推进，如何让红色教育更符合当代青少年的学习特点成为重要课题。上海的这次探索证明，将历史情景模拟与现代教育技术结合，能够有效激发年轻一代的学习积极性。
兵棋推演的推广应用说明，国防教育的创新不在于增加内容难度，而在于提高学生的参与度和体验感。当学生从被动听讲者变成主动参与者，从旁观者变成决策者，国防意识的培养才能真正扎根。这种寓教于乐、在实践中学习的教育形式，既补充了传统国防教育的不足，也是对新时代人才培养的有益尝试，值得深入推广。