岁末年初原本是忙碌的总结季，但成都成华区的一所小学却给老师们添了堵。他们打算在学期总结会上搞一个“育人故事”展示，还带着点强制味儿，逼着老师们占用课余时间排练，结果惹恼了不少人。教育局知道后马上叫停了这个环节。虽然事情很快解决了，但背后的问题让人深思——基层教师的非教学负担确实太重了。 教师的本职工作是教书育人，可现实中他们要填表格、应付检查、参加各种与教学没啥关系的会，甚至还要去街上执勤、搞活动。这些额外的任务就像看不见的包袱，不断消耗着老师们的精力。这次要求排练表演，正好赶上期末最忙的时候，让老师们觉得这又是一种形式主义。网友说“老师除了上课啥都要干”，虽然有点开玩笑，但也反映了不少现实情况。 这种负担对老师的身心健康和幸福感影响很大。整天忙着应付检查和填表，备课和跟学生交流的时间就被挤没了，久而久之容易让人感到累和厌倦。更严重的是影响了教学质量。老师们没法专心钻研教学方法，因材施教的氛围也就没了，最后吃亏的还是学生。 国家层面早就重视这个问题了。2019年的时候，中共中央办公厅和国务院办公厅发了文件给老师们减负定了调子。到了2023年10月，教育部又专门出了通知，划下了红线，明确禁止让老师去巡河护林、上街执勤这些跟教学没关系的事情。这些政策态度很坚决，就是要把老师从那些杂事里解放出来。 光有文件不行，关键得看怎么执行。学校和教育局要改变那种用参加多少杂事来评老师的错误做法，真正把心思放在教学成绩和学生成长上。学校得当个“防火墙”，别再把社会上的乱七八糟的摊派任务传进学校里来。对于那些与教育无关的事情要严格把关不让进。 还要给老师们一条说话的路。建立起反馈渠道，让老师遇到不合理的事情能说出来有人听、能解决问题。要是有人明知故犯还去摊派任务，必须得追究责任形成震慑。学校里的工作要简简单单、实实在在点就行。 成都这事儿虽然很快解决了，但它就像一面镜子一样提醒我们：为老师减负不能停。这事儿不光是为了老师好，也是为了让教育更好地发展。只有把老师们从那些无谓的事务中解放出来，给他们时间和尊严，他们才能安安心心地站在讲台上教书育人。这是尊师重教的表现，也是建设教育强国的基础工作。接下来的路还很长，咱们得一直努力才行！