近日，成都市锦江区教育局处理了一起教师投诉。成都师范附属小学慧源校区在期末强制教师参加年会表演，引发教师不满，涉及的投诉被提交至政府部门。 问题的症结在于学校的不当安排。期末本是教学任务最繁重的时期，教师需要进行课程总结、学生评价、组织家长会等工作。在这种情况下，学校仍要求全体教师必须参加年末年会节目表演，占用教师课余时间，迫使他们利用休息时间排练。投诉教师表示，这无疑加重了非教学负担，导致身心俱疲。 从教师工作的实际情况看，这个问题具有代表性。教师的核心职责是教学和育人，期末更是教学工作最集中的时期。此时强制安排与教学无关的表演活动，既偏离了教育本质，也忽视了教师的职业特点。学校可能出于丰富校园文化的初衷，但在执行中忽视了教师的实际压力和合理诉求，好意反而成了负担。 锦江区教育局的处理说明了对教师权益的重视。接到投诉后，教育部门迅速核查，确认事实后立即采取行动。1月22日，区教育局责成学校取消原计划的育人故事分享环节，当日通知全体教师。这个处理既表明了对问题的重视，也展现了行政效率。教育部门随后向投诉人告知处理结果，获得了认可。 这一事件提示学校管理需要重点关注的问题。在推进学校文化建设和各类活动时，必须充分考虑教师的实际工作负荷，不能强制要求教师参与与教学无关的活动。尊重教师意愿、保护教师权益，既是对职业的尊重，也是提升教育质量的必要条件。教师只有在合理的工作负荷下，才能将更多精力投入教学和学生发展。 从更深层面看，学校管理者需要树立正确的管理理念。学校的各项工作安排都应围绕教育教学这一中心展开，任何额外的行政负担都应经过充分论证和民主决策。强制性要求往往适得其反，反而降低教师的工作积极性。相比之下，通过民主协商、充分沟通的方式推进工作，更能获得教师的理解和支持。
教育事业的健康发展既需要教师的专业奉献，也离不开对其基本权益的切实保障。当"取消一场表演"成为新闻，恰恰说明教育治理现代化仍有很长的路要走。唯有真正将教师从无谓负担中解放出来，才能让尊师重教的社会共识落到实处，最终惠及每一个求知若渴的学子。