讲一年级的孩子马里奥，别看他是一年级，在开学第一个星期，他背个小书包蹦蹦跳跳进教室，跟别的孩子一样，都特兴奋。不过，没几天他就变得蔫头耷脑的了。那握笔姿势笨拙、描线总出格、字母顺序颠倒这些细节，老师用红笔全圈出来了，可没一个人把这些当大事儿。你知道吗？ 有次老师让写名字，马里奥能念出来，结果把字母颠倒了：M写成了W，O写成了Q。哥哥姐姐做作业的时候，他宁愿在客厅玩积木也不肯坐在书桌前。妈妈以为是他不感兴趣，可直到老师提醒说：“他可能看不清字母间的细微差别。” 后来老师又做了个绘画测试，让孩子们画矩形、三角形。马里奥画出来的样子简直就是被橡皮擦擦过似的：矩形缺角、三角形鼓肚，还有那圆规也像失控了。就连点连成线这样的基础活儿他都不会。 为啥视力正常还是看不清？妈妈带他去医院做了两次检查，眼睛1.0，眼底也没啥问题。医生说没事爸妈才松口气，可这也让大家更困惑了：既然眼睛没问题，到底哪儿出岔子了？原来《视觉与学习》这本书里提到过阅读和书写背后其实有一整套视觉动作链：眼球追踪、视动协调、空间关系、视觉记忆这些环节一环扣一环。只要哪一个出问题都会导致孩子看得见但学不会。 结果发现马里奥在视动统筹上卡壳了：眼睛看到字母大脑却收不到信号。所以他在作业本上漏字、添字、整行涂黑。 之前让他听写的时候他老是大喊大叫：“我写不出来！”情绪一崩家里气氛就紧张了。 后来老师给妈妈推荐了一张自查表妈妈照着做了才发现：马里奥在视觉记忆、视动统筹、空间顺序这三项得分远低于同龄人水平。 后来找了个视觉训练师来帮他练习。结果三个月下来变化特别大：眼球追踪能力强了不少阅读速度提升一倍；视动协调也变好了；空间顺序也跟着进步了。 现在马里奥每天坚持做十分钟训练虽然还是得努力不过作业本上几乎看不到涂改了。 他终于找回了自信原来他能把字母锁进正确的格子里了！ 如果你的孩子也遇到这样的情况不妨先填一张自查表早发现早治疗让孩子不再被“看不见”的学习障碍困扰！