当孩子合上书本，准备在2024年重启世界之旅时，老师们把游学变成了一种新的可能。老师们把“读万卷书”和“行万里路”整合在一起，让孩子把课本搬到路上。在这个过程中，孩子见到了东京的初雪和悉尼的海港大桥，看到了北京的紫禁城和四川的都江堰，还有上海和敦煌的景色。通过这些经历，孩子明白了世界比考卷更广阔。通过这次旅行，孩子把哈利·波特取景地、斯坦福校园、新加坡国立大学图书馆等都写进了自己的履历。 每个寒假都为孩子准备了九条线路，每一条路线都把“看风景+访名校+做项目”打包进了14天。在这条线路上，孩子能看到北京、上海、四川等地的风景。在国外，孩子可以在美国硅谷参加编程俱乐部，在东京观看漫画展，还能参观新加坡国立大学图书馆。每次出发前，孩子只需带着好奇心就够了。 回顾以往学员的感受时，“放松”这个词被高频提到。当学习目标被拆分成寻找哈利·波特取景地或拍摄斯坦福校园日出时，课堂里的焦虑就被稀释了。知识不再只是课本上的铅字，而是孩子们亲手触摸过的历史。这个寒假把“观世界”写进了孩子的人生底色。老师们把自然当封面，把历史当注脚，把未知当下一站。这个寒假把“非凡”写进了孩子的履历。 老师带着孩子们在江南的粉墙黛瓦间穿梭时，世界就像一本立体教材摊开在眼前。在纽约时代广场听霓虹讨论梦想时，孩子们翻到了新的一页。在敦煌莫高窟看飞天化作色彩时，他们自己就是翻页人。这个寒假把世界很大书也很长这句话给证实了。因为这次旅行让孩子的脚步变得比想象中更快。 随着时光流逝但门已经打开了。这个寒假把澳洲大洋路、美国东西海岸、日本镰仓高校前都收纳进了行程中。老师带着孩子在黔东南的苗寨数星星时享受那份宁静。 在紫禁城寻找历史回声时感受历史的厚重感；在悉尼海港大桥上感受海风的吹拂；在斯坦福校园里感受未来的气息；在新加坡多元校园里感受文化的交融。2024年寒假九大线路让孩子们解锁了全球视角。 当疫情散去时“读万卷书，行万里路”重新成为孩子们日常选项之一。老师们把课本搬到路上让孩子们去丈量差异去记录多元世界。只有见过这些景象之后孩子们才能明白世界有多么辽阔未来也因此有了坐标和方向感。