当前，基础教育课程教学改革不断推进，新课标对课堂教学提出更高要求：从单纯知识传授转向能力与素养培育，从单点训练转向结构化学习，从结果评价转向过程性、综合性评价；如何把这些新理念转化为可操作、可持续的课堂实践，成为不少学校提升教学质量的重点课题。鉴于此，3月10日上午，市、区两级教科院学科教研员走进潍坊十中，开展课堂调研与教学指导，学校领导班子及有关学科教师全程参与。
教研的价值在于把“看得见的课堂”转化为“持续的改进”；当专业力量更频繁地走进课堂，当改革继续落到流程与评价的细节，课堂就更可能成为学生能力生长的主场。以此次调研为契机，持续在目标对齐、任务优化与评价闭环上推进，才能让新课标要求真正落地见效，推动学校育人质量稳步提升。