在素质教育改革持续推进的背景下，如何引导学生树立科学精神、激发探索兴趣，是教育工作者面临的重要课题。常州市卜弋小学四3中队给出了一个可借鉴的做法——以经典科普读物为抓手，设计系统化的实践方案，让科学教育更贴近学生、更有参与感。
卜弋小学的科普教育实践表明，当科学知识与生活实践紧密衔接，青少年的学习兴趣与创新潜力更容易被激发。这个模式为教育改革提供了可操作的思路，也为培养未来科技人才积累了经验。面向科技强国建设，这样的探索值得持续推进与完善。
在素质教育改革持续推进的背景下，如何引导学生树立科学精神、激发探索兴趣，是教育工作者面临的重要课题。常州市卜弋小学四3中队给出了一个可借鉴的做法——以经典科普读物为抓手，设计系统化的实践方案，让科学教育更贴近学生、更有参与感。
卜弋小学的科普教育实践表明，当科学知识与生活实践紧密衔接，青少年的学习兴趣与创新潜力更容易被激发。这个模式为教育改革提供了可操作的思路，也为培养未来科技人才积累了经验。面向科技强国建设，这样的探索值得持续推进与完善。