春节前夕，安徽省枞阳县图书馆民族文化交流活动中心内充满欢声笑语。80名托管班的小朋友围坐一堂——在志愿者和教师的指导下——用彩色扭扭棒编织着寓意吉祥的手工艺品。这个场景反映了该馆在公共文化服务上的新探索。 双职工家庭和困难家庭的孩子假期看护一直是个难题。传统托管班往往只注重看护，缺乏文化教育。枞阳县图书馆抓住此问题，决定将自身的文化资源优势与托管服务相结合，开辟出一条"托育并重"的新路。 该馆在每期托管班中都将民族文化教育作为核心内容，为孩子们设计了诸多特色课程。非遗手工课让孩子们在动手中了解传统工艺；少儿国学课程引导他们诵读经典；黄梅戏和中国舞课程让孩子们体验中华文化的魅力。这些课程充分考虑了儿童的认知特点和兴趣，使文化传承成为生动的体验而非枯燥的灌输。 去年底，枞阳县图书馆因民族团结进步工作成绩突出，被安徽省委、省政府表彰为全省民族团结进步模范集体。这一荣誉既是对其工作的认可，也反映了该馆在文化服务创新中的担当精神。 志愿者教师张二采介绍了教学理念。她表示，通过绘本讲述传播传统文化，再通过手工制作让孩子们在生活情景中学习知识。这种多维度、多形式的教学方法大大提高了文化教育的有效性和吸引力。 该馆还特别强调引导孩子们多阅读，加深他们与书本和图书馆的情感联系。这有助于培养阅读习惯，提升文化素养，为终身学习奠定基础。孩子们在图书馆这一文化殿堂中度过有意义的假期，既获得了看护，更获得了文化滋养。 枞阳县图书馆的实践表明，公共文化机构可以在履行基本服务职能的基础上，深入拓展服务功能，创新服务方式，更好地满足群众的多元文化需求。这种创新不仅解决了实际问题，更体现了文化自信和社会责任。
当扭扭棒在孩童指尖化作寓意丰收的"柿子"，传统文化传承的种子已悄然播撒；枞阳的实践表明，公共文化服务创新不是简单的内容叠加，而需建立在对群众需求的精准把握与文化内涵的深度挖掘之上。这种"托有所育、育有所乐"的探索，或许能为全国2000余家县级图书馆的转型发展提供新思路。