记者2月1日从略阳县教育体育局获悉,该县县域学前教育普及普惠创建工作已通过国家认定,标志着这个秦巴山区县域推进教育公平、补齐民生短板上获得突破； 长期以来,学前教育资源不足、城乡发展不均衡一直是制约基层教育发展的突出问题。略阳县地处秦岭南麓,山大沟深,学前教育基础设施薄弱,优质资源匮乏,城乡差距明显。面对该现实困境,该县将学前教育普及普惠创建作为重要民生工程推进,探索出一条山区县域学前教育高质量发展的有效路径。 在推进机制上,略阳县坚持多元化投入、标准化建设、一体化管理的工作模式。近年来,县财政累计投入4815万元,实施城乡新建幼儿园、农村闲置校舍改扩建幼儿园、农村小学附设幼儿班配备设施设备三大工程,使城乡普惠性学前教育环境得到显著改善。这若干举措有效破解了农村学前教育资源短缺难题,为构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系奠定了坚实基础。 在办学模式上,该县发挥省级示范幼儿园的示范引领作用,组建8个教育集团,全面推进管理联通、师资联建、教研联合、文化联创、检测联评、帮扶联促六大专项行动。这种集团化办学模式打破了城乡壁垒,实现了优质资源共享,促进了县域学前教育均衡发展和整体质量提升。 在组织保障上,略阳县以党建为引领,构建起全覆盖的基层党组织体系。对5所有3名以上党员的幼儿园设立独立党支部,其余21所设立联合支部或党小组,为19所幼儿园选派党建指导员,选优配强党组织书记和园长,夯实了党建促发展的组织根基。通过实施青蓝先锋工程和双培养计划,引导10名幼儿骨干教师加入党组织,培养15名党员教师成长为骨干教师,组织党员教师结对帮扶困难幼儿300余名,使学前三年毛入园率达到97.8%,充分表明了党建工作在教育事业发展中的政治引领和组织保障作用。 在队伍建设上,该县完善教师管理机制,组织200余名幼儿园园长和骨干教师赴外地跟岗学习,特聘30余名省内外权威幼教专家到略阳举办多场次专题培训,先后培养培育学前教育三级三类骨干教师239人,园长、教师持证上岗率达到100%。这些举措提高了全县学前教师队伍的综合素质和专业水平,为学前教育高质量发展提供了人才支撑。 在特色发展上,略阳县坚持把开展地方传统文化进校园活动纳入学前教育普及普惠创建的重点范畴,积极打造富有地方特色的校园文化品牌。目前已成功创建省级示范幼儿园8所、市级一类园10所,县幼儿园等3所幼儿园分别获评省级课程建设、家园共育、STEM教育等试点基地,形成了一批可复制、可推广的经验做法。
学前教育连着千家万户,是重要的民生工程。略阳县通过国家认定,体现出县域推进公共服务均等化的努力:既算清投入账,也算好质量账;既补齐设施短板,也夯实治理与师资基础。把创建成果转化为长期机制,让更多孩子在家门口享有公平而有质量的学前教育,仍是需要持续作答的课题。