中国教育报消息说，人大代表张大冬提出要给实践育人体系再搞深一点。淮安市新安小学的党委书记焦以璇去了现场。张大冬说现在好多学校觉得搞实践不是太重要，资源也不太够用，活动也不够深入。他就给教育部和全国人大建议，要深化一下这个体系，把育人实效提上去。 张大冬具体讲了四点。第一是要在上面的设计上下功夫。他建议在国家层面弄个实践育人的指导委员会，由教育部带着相关部门来开跨部门的会，一起把长远规划定下来。目标、任务还有路径都要搞清楚，还要把实践活动融入日常教学里。同时，把这个任务也交给各级政府来管，看他们有没有做到位。另外还要建个国家资源平台，把红色场馆、科研机构、工厂车间这些资源都整合起来。第二点是优化课程。针对不同阶段的学生弄一套阶梯式的课程体系，中小学多搞点红色教育、劳动教育、文化体验之类的活动；大学就要多搞些专业实践和社会调研。还要打破学科界限搞一些跨学科的项目。 第三点是要把评价机制搞好。用过程性评价加上成果评价来评分，给学生算学分。把他们参加的次数、报告质量还有志愿服务时长这些都算进去。还要把教师的能力评估和职称挂钩。定期给老师培训一下实践教学能力。第四点是要加强师资建设。培养那种既能教书又能干实践的“双师型”队伍。