在教育综合改革不断深化的背景下，如何建立更科学的小学低年级学业评价体系，成为落实“双减”的重要一环。枣庄市市中区东湖小学近日开展的乐考活动，提供了一个可借鉴的实践案例。长期以来，以分数为核心的单一评价方式，难以全面呈现低年级学生的学习表现与综合素养。自2021年7月“双减”政策实施后，教育部明确要求小学一二年级不进行纸笔考试。政策引导之下，各地学校开始探索更符合儿童认知特点的替代性评价方式。
评价改革的关键不在于形式是否新颖，而在于能否真正服务学生成长、引导课堂教学、促进学校育人体系完善。以“游园闯关”让知识走出试卷、走进生活，是在“双减”背景下对“减负不减质”的一次有益尝试。让每一次评价都成为一次有温度的学习经历，让每个孩子都能在被看见、被鼓励中获得前行的力量，才是教育回归本真的题中之义。