文化振兴是乡村振兴的重要内容，也是提升乡村治理水平、培育文明乡风的关键所在。
当前，随着城镇化进程加快和现代生活方式的冲击，许多地方传统文化面临传承困难、创新乏力的问题。
如何在新时代背景下，既保护好优秀传统文化，又赋予其新的生命力，成为摆在高等教育机构面前的重要课题。
玉林师范学院主动承担起这一使命，以入选首批国家级非物质文化遗产的南狮文化为切入点，系统探索高校参与地域文化传承与发展的有效路径。
这一探索既是对新时代文化使命的自觉担当，也是对乡村振兴战略的具体践行。
在人才培养层面，高校应将地域文化传承融入立德树人的全过程。
玉林师范学院的做法是，在思想政治理论课及人文社科课程中，深入阐释乡村振兴与文化自信的内在逻辑，引导学生树立传承优秀传统文化的使命感。
同时，在体育、艺术等专业开设"岭南民俗与南狮文化""传统体育与舞狮技艺""非遗保护与创新设计"等特色课程，邀请非遗传承人和资深教练担任实践导师，实现文化传承与校园育人的有机融合。
此外，高校还应创新人才培养模式，与南狮文化兴盛的乡村共建实践教学基地，组织学生开展田野调查，深度参与文化的记录、整理与传播工作。
鼓励学生成立文化社团，常态化开展技艺培训与文化研习，使学生在实践中增强对地域文化的认同感和传承责任感。
在乡风文明建设方面，高校应发挥文化引领作用，激活南狮文化在社区的生命力。
一方面，要推动南狮文化与乡村公共文化服务的深度融合。
高校可组织师生团队深入乡村，调研村民尤其是青少年对南狮文化的认知度与兴趣点，协助基层文化机构设计开发系列化、趣味性强的文化体验活动，如开办"乡村少年狮艺班""南狮文化体验日"等，将舞狮技艺与体育健身相结合，丰富乡村青少年的课余生活。
另一方面，要指导开展移风易俗与创新性节庆活动。
在传统节庆中，既要保留"采青"、巡游等传统仪式的文化内涵，又要融入反映新时代乡村风貌、宣传社会主义核心价值观的新主题，使南狮表演既传承古韵又彰显时代气息。
此外，高校还应利用现代科技手段提升文化传播度。
新闻传播、数字媒体等专业师生可帮助乡村狮队运营社交媒体账号，制作精良的短视频、纪录片，利用网络直播扩大传统民俗活动的影响力。
在学术研究与创新方面，高校应依托自身科研优势，为地域文化的创造性转化和创新性发展提供理论支撑。
这包括鼓励师生组建跨学科研究团队，申报各级别的科研课题，深度挖掘南狮文化中蕴含的人文精神和价值理念，产出高质量研究成果。
同时，要加强数字化保护工作，运用三维扫描、动作捕捉等技术精准记录狮头制作工艺、经典表演动作等，建设南狮文化数字博物馆或资源库，为文化的长期保存和传播奠定基础。
此外，还要探索现代化表达方式，使传统文化在当代社会中获得新的表现形式和传播渠道。
这一系列举措的实施，既有助于培养认同、研究和创新传承地域文化的复合型人才，也有利于激发乡村文化的内生动力，推动传统民俗在新时代的创新发展。
文化不是乡村振兴的“点缀”，而是凝聚人心、塑造共同价值的重要基础。
以非遗为桥梁，高校把育人优势、科研优势与基层需求对接起来，不仅能够让传统技艺延续于田野与社区，更能在现代治理与公共服务中找到新的位置。
让文化真正“活在乡村”，既要尊重传统、守住根脉，也要面向未来、善用创新，在守正与创新之间找到平衡，方能使乡村振兴的底色更厚重、成色更鲜明。