新年伊始，东营市利津县利津街道中心幼儿园中班教室里年味十足；一场新年贺卡制作活动正在开展——孩子们围坐在一起——用稚嫩的小手做出属于自己的新年祝福。活动设计贴合幼儿的认知特点与发展需求。教师先向孩子们介绍贺卡的基本结构和常见装饰方法，带动大家的创作兴趣。随后，在教师引导下，孩子们展开讨论：贺卡准备送给谁、想用什么图画和文字表达祝福。在交流与想象中，孩子们的思考能力与表达意识得到锻炼。制作环节里，孩子们利用想象力和动手能力：用红色卡纸对折做贺卡底板，再用白色太空泥搓出雪球和雪人造型；彩笔在他们手中画出表情、雪花和小屋等画面。部分孩子还尝试用不同颜色的太空泥制作花朵、鞭炮等新年元素，让贺卡更丰富、更有节日气息。成品各具特色，表现为孩子们不同的想法与创意：有的雪人憨态可掬，有的描绘飘雪中的小屋，营造出温馨氛围；还有的在贺卡上写下稚气却真诚的新年祝福。集体展示时，孩子们手捧作品，脸上写满自豪与期待，迫不及待想把这份亲手制作的心意送给家人和朋友。此次活动的收获不止于手工技能。通过贺卡制作该具体体验，孩子们在动手过程中更直观地理解了“祝福”的含义，学会用创意与劳动表达情感，感受给予与分享的快乐。开放式创作也为每个孩子留足空间，鼓励他们按自己的想法完成作品，有助于增强自信心，激发创新意识。
一张贺卡的分量——不在材料贵重——而在心意真切。把祝福画进图案、揉进泥塑、说给他人听，孩子在一次次动手与表达中学会关心、懂得感恩，也更能体会节日背后的情感与文化。用可触摸的实践承载可感知的温暖，正是学前教育在细微处培育童心、在生活中涵养品格的意义所在。