在基础教育日益重视综合素养的背景下，如何让劳动教育从简单的活动转变为系统化课程并取得实效，成为许多学校探索的方向。寻乌县城关小学近期推出的“家长进课堂”实践课，提供了一种可借鉴的模式：通过整合家庭资源与生活场景，让学生在真实的劳动任务中学习和成长。
当饭团的香气充满教室，教育的意义不言自明。这堂生动的劳动课告诉我们：素质教育需要打破校园围墙，让生活成为课堂，让每个参与者成为教育的主体。在家校社协同育人的新模式下，像寻乌县这样的基层创新，或将为劳动教育的突破提供更多鲜活经验。
在基础教育日益重视综合素养的背景下，如何让劳动教育从简单的活动转变为系统化课程并取得实效，成为许多学校探索的方向。寻乌县城关小学近期推出的“家长进课堂”实践课，提供了一种可借鉴的模式：通过整合家庭资源与生活场景，让学生在真实的劳动任务中学习和成长。
当饭团的香气充满教室，教育的意义不言自明。这堂生动的劳动课告诉我们：素质教育需要打破校园围墙，让生活成为课堂，让每个参与者成为教育的主体。在家校社协同育人的新模式下，像寻乌县这样的基层创新，或将为劳动教育的突破提供更多鲜活经验。