在深化爱国主义教育的大背景下，如何让红色基因真正融入青少年成长，成为当前教育工作的重要课题。
湖北省十堰市通过非遗艺术与思政教育的创新融合，交出了一份亮眼答卷。
活动现场，施洋小学32名学生以整齐的迷彩着装、铿锵的快板节奏，将革命传统教育内容转化为富有感染力的艺术表达。
节目通过"特色环境熏陶人、特色课程引领人"等五个特色板块，系统展示了学校在德育工作中的创新实践。
这种将军事教育、英雄故事融入日常教学的做法，有效破解了传统思政课形式单一、吸引力不足的难题。
教育专家指出，该案例的成功源于三方面创新：一是载体创新，借助省级非遗项目快板艺术的表现力；二是内容创新，选取当地革命烈士施洋等本土红色资源；三是模式创新，构建"课堂+社团+家庭"的立体化教育网络。
数据显示，该校已开发12门红色校本课程，成立8个相关社团，学生参与率达100%。
这种教育模式产生了显著成效。
参与演出的五年级学生张明（化名）表示，通过排练节目，他不仅掌握了快板技艺，更深刻理解了"少年强则国强"的含义。
家长反馈显示，87%的家庭主动参与了学校组织的红色家书共读活动。
该校连续三年获评市级德育工作先进单位，其经验已在十堰市17所学校推广。
十堰市教育局负责人介绍，下一步将把此类成功案例纳入"双减"背景下的课后服务课程体系，计划年内培养200名兼具艺术特长和思政教学能力的复合型教师。
中国教育学会德育专业委员会专家评价，这种"艺术+思政"的模式，为落实立德树人根本任务提供了可复制、可推广的实践经验。
思政教育的力量，最终要落在青少年心里、体现在行动中。
当竹板声与童声把红色故事讲得生动，把责任担当说得清晰，教育便不再局限于一间教室的讲授，而成为一代人可触摸的精神记忆。
让传统艺术成为育人的桥梁，让红色基因在可感可行的实践中延续，这既是校园文化建设的题中之义，也是培根铸魂的长远之策。