在3月2日的报道中，一位名叫丁慎毅的人展示了他使用AI进行拜年歌曲设计、文物身份卡制作和家庭春节纪录片创作的过程。他提到，有些中小学生把AI作为寒假作业中的新助手，这种现象引发了家长群中的热烈讨论。家长们对此有不同看法，有人认为这是一种进步的方式，孩子能学得更快乐、效率更高；而也有人担忧孩子过度依赖AI会影响他们的想象力和创造力。一位父亲提出疑问，“孩子用AI生成的视频作业得了高分，这个分数是奖励他的想法还是奖励AI的技术？” 这些担忧背后反映出家长们对于孩子动手能力和提问勇气的关注。专家表示，长期依赖AI解题可能导致学生独立思考能力下降，而真正的思考往往来自于经历思考过程的煎熬。小时候学习画画时，老师强调的是敢不敢画而不是画得像不像。现在AI可以瞬间生成完美的作品，却跳过了从无到有、从笨拙到熟练的过程。支持AI的家长认为这一代孩子需要适应新的工具和技术，问题的核心不在于工具本身而是如何使用它。报道中提到有孩子为了画出心中的飞马调整了多次指令。这个过程不仅教会了孩子操作AI还锻炼了他们表达和修改想法的能力。当家长从“监工者”转变为“合伙人”，AI就不再是捷径而是打磨想法的工具。真正危险的是孩子只会命令AI做某件事而不是提出问题去探索。AI时代人们缺少的不是信息而是对信息进行理解、选择和判断的能力。教育重心应该从教授答案转向引导提出问题和欣赏思考过程。面对AI，家长不必过于焦虑或放弃参与度。他们可以尝试制定家里的“AI使用公约”，如每天使用时间限制、允许的任务范围等。和孩子一起讨论如何使用AI是关键。当孩子用AI画出一幅画时，家长可以询问他们如何让画出来的东西更具个性或想象一下如果画中的物体活过来会发生什么事情。此外还应该定期安排无屏幕时间让孩子接触自然环境和真实事物。这些体验是想象力的源泉也是AI无法生成的生命感受。“神笔”的钥匙掌握在大人手中，关键在于如何守护好孩子那勇敢提问和探索的心灵。未来世界需要敢于“天马行空”的人而不仅仅是能画出完美骏马的工具。