在疫情防控常态化背景下，高校迎新工作遇到不少新情况。入学时间一再调整，让2022级建筑与风景园林专业新生的“开学第一课”更显难得。9月9日，五场主题清晰的班会在学校主教学楼陆续举行，标志着新生正式开启大学生活。班会内容围绕“规则与梦想并重”展开。建筑学（1）班辅导员把校纪校规转化为“生活小贴士”，从宿舍安全到日常行为规范，用更易理解的方式讲清纪律要求。随后在话筒传递环节，同学们分享专业理想：有人畅想“会呼吸”的博物馆，有人谈传统夯土墙的现代应用，展现了新一代建筑学子的想象力与探索欲。这种“先讲规则、再谈理想”的安排，既划清行为边界，也为创造力留出空间。校训传承同样是班会的重点。建筑学（2）班借助老照片讲述“诚毅、博爱、慎思、笃行”的校训内涵，把理念落到具体场景中：师生共同抗击台风、修缮校舍等记忆，成为新生理解校训的入口。随后，新生以家乡建筑特色或未来规划自我介绍，地域文化与专业志趣相互碰撞，更拉近了同学之间的距离。面向疫情防控需求，城乡规划（1）班采用“线下+线上”双通道组织形式，确保两名暂未返校学生也能全程参与。在“用空白A3纸绘制理想城市边缘”的互动环节中，大家通过屏幕实时共享作品，让交流不受空间限制。这种灵活的组织方式，也为特殊时期的班级管理提供了参考。教育专家认为，此类班会设计契合当代大学生的心理与沟通方式：把纪律教育融入互动活动，减少单向说教带来的距离感，同时以专业理想引导帮助学生建立身份认同；线上线下结合的组织模式，也说明了高校在信息化条件下的应变能力。
高等教育的核心在于育人；厦门大学建筑与风景园林学院的五场班会——看似是常规入学教育——却折射出高校思想政治工作在方式方法上的探索：在规则与梦想、严格管理与关怀支持、线上与线下之间寻求平衡。新生在参与中完成从高中到大学的角色转换，也为大学生活写下了第一页。这种实践提示我们，有效的教育不在于居高临下的灌输，而在于平等对话与真实参与带来的共鸣。当新生走出教室，他们不再是彼此陌生的个体，而是一个共享目标、共同遵守规则的班级集体。未来四年，这个集体将在学习与实践中相互支持，逐步成长为社会建设的坚实力量。