问题：在城市街区等复杂环境中，作战节奏快、遮蔽物多、目标暴露时间短，传统“靠人抵近观察—逐级上报—再组织火力”的链路，容易出现信息滞后、识别不充分、打击窗口稍纵即逝等问题。
同时，电磁对抗强度不断上升，通信链路易受干扰，单一手段、单一平台一旦受限，可能导致侦察中断、火力失准，进而影响任务推进。
原因：近年多场地区冲突表明，无人机在战场态势感知、目标指示、火力校正等方面的价值持续凸显，但“装备能用”不等于“体系好用”。
一方面，无人机运用逐步从单机侦察扩展到“侦察—引导—打击”闭环，要求基层班组具备更高频次、更近距离、更快速的空地协同能力；另一方面，强电磁干扰、复杂气流、狭窄通道等因素，对操作手的临机处置、航线规划、设备维护提出更严标准。
把无人机真正融入战斗班，关键在于把能力建在一线，把人才建在班组。
影响：在该旅一场对抗训练中，多架无人机以超低空方式穿梭楼宇间实施快速机动侦察。
飞控手通过头戴式观察设备发现“敌”火力点后迅速上报，班长随即组织无人机分组编队实施打击。
其间，领头无人机遭遇强电磁干扰，显示屏出现干扰“雪花”，队员果断更换光纤无人机继续突击，最终成功清除目标。
训练过程表明：一是无人机前出侦察缩短了“发现—确认—打击”的时间差，提高了班组对瞬时目标的捕捉率；二是电磁对抗条件下，多手段、多平台备份能显著增强任务连续性；三是有人与无人力量紧密配合，使班组火力运用更精准、行动更稳健，作战效能得到可量化提升。
对策：围绕“把飞控能力嵌入战斗班”这一目标，该集团军探索以“军训教练员、旅训飞控手”为牵引的培养模式，既用本单位专业骨干夯实基础，又引入军队院校专家教员强化理论与方法，形成“教、学、训、用”闭环。
在训练组织上，实行“机型分类、人员分级”：按穿越机、航拍机等类别区分课目与场景；将飞控手分为初、中、高三级，动态调整训练分组，实施差异化训练，构建梯次培养格局。
在能力拓展上，强调“会飞更要会修、会装、会组训”，让飞控手不仅能操作，还能完成维护保障、快速装配与带教组训。
某旅战士林祥入伍前是无人机爱好者，通过集训提升操作水平的同时，进一步具备维修、装配、组训等能力，成长为连队飞控首席教练员，折射出“把特长转化为战斗力”的培养路径。
前景：无人装备发展正推动作战样式加速演变，未来战场对“无人作战与反无人作战”将提出一体化要求：既要用得好，也要防得住；既要能在优势条件下发挥效能，也要能在强干扰、强对抗条件下保持稳定输出。
该集团军相关负责人表示，下一步将加强对无人作战和反无人作战的一体化研究，持续完善训练体系与保障体系，推动无人机从“工具型运用”向“体系化融入”转变。
可以预见，随着机制更顺、人才更强、手段更丰富，无人机飞控手在班组层面的配置将更常态化，基层分队的态势感知与精确打击能力有望进一步提升。
从单兵技能突破到体系能力跃升，这支陆军劲旅的探索实践揭示出深刻启示：战斗力生成模式转型，既要紧盯科技之变、战争之变，更需破除思维窠臼，以制度创新激活人才引擎。
当更多"林祥们"在演兵场崭露头角，我军新质战斗力建设必将迎来质的飞跃。