数学工作室在2025年搞了个新课标解读的培训，侯艳巍主任把修订版数学课标核心拎出来讲。她用大白话加教学例子，把课标的逻辑、四个大变化、怎么做落地、还有大伙儿常问的问题都给盘明白了。这一回不是瞎折腾，是顺着教学的老路走，照着时代的新要求走，顺着孩子想问题的理儿走，要把数学教学从死记硬背变成培养能力，把课堂从课本上搬到生活里，把老师的讲变成学生自己的学。 侯艳巍主要给大伙解了四个核心的变招：一个是核心素养这下真落地了，把每个阶段该会啥、和其他课咋连、咋去评这事儿都说清楚了，让“三会”这几个词儿有了教的法儿、学的路、评的标准。二是把课程内容重新搭了个架子，把那些零散的知识点拼起来，加上实践活动和其他学科的混搭，再把数学故事和文化融进书里，最后把书后那些例子再扩充点，让知识变得更成体系、更好用、更有意思。 第三个是教学方法变了样，以前信息技术也就是个辅助工具，现在要当解题的轮子用；提倡把一个单元的课连起来上；鼓励学生在课堂上多问几个为什么；还得对不同水平的学生分着来教，这才是真正把学生放在心上。第四个是评价方式也搞了个多样化，不光看最后考了几分，还要看平时学得咋样；不光老师说学生好不算数，家长也能来评头论足；最后关注的是学生的全面成长。 为了让这些变化真的落到课堂上，侯艳巍结合一线经验给出了六条实用招数：备课得盯着素养目标；课堂上得让学生动手去想、去说；作业得分层设计、做得有趣又能实践；信息技术得跟着教学走；数学文化得自然而然地融进去；家长也得和老师一起带孩子走向素养导向。同时，对于老师经常头疼的时间不够用、辅导差生难、跨学科项目搞不起来、评价记录太麻烦这些问题，讲座也给出了具体的对策。 侯艳巍最后还特意提醒大家，2025年的新课标的核心就是让数学教学回到育人的根本上来，把数学变成学生认识世界的工具、思维成长的养料。落实新课标是个慢慢修炼的过程，老师们可以从一节课、一次作业、一个项目开始摸索着干，努力做新课标下那种不断成长的好老师。 这次讲座讲得实在、例子新鲜、指导性强，让来听课的老师对2025年修订版的小学数学课标有了更系统、更深入的了解，也知道了以后该往哪个方向使劲儿怎么操作。大伙儿都说要把这次学到的东西用到实际教学中去，按照素养来设计教学、改进方法，让数学课活起来，帮学生从只会做题变成会动脑子思考的人。文稿是侯艳巍写的，刘丽审的。