湖南理工学院能源与电气工程学院在高校深化改革的大背景下，琢磨出了一个名为“两封信”的创意育人模式，这就好比给大学新生的启航加了一把劲。面对有的新生入学后目标不明、规划缺位、跟家里沟通也不顺畅的问题，学院想了不少办法，这次活动正是要解决这些痛点。它把学生的内在动力和家校合作的外在支持都给调动起来了。学校的想法是很清楚的：大学是学生世界观形成的关键期，刚进校门的这段过渡期特别需要正确的引导；同时家里也是学生成长的头一堂课，光靠学校不行，得让家长也加入进来。 但是传统的家校联系太机械了，大多是走个过场。怎么把思想教育、价值观的塑造还有家风家教、廉洁文化这些事儿融进日常管理呢？学院觉得还是得换种方式。于是就设计了“两封信”活动。第一封信是让2025级新生写一封给大四自己的信，题目叫“时光慢递·对话未来的自己”。这封信挺讲究的，用书信这种古老又有仪式感的东西，逼着新生在一开始就静下来想想大学四年要干嘛。把那些模糊的想法变成白纸黑字的约定，不光练了规划能力，也强化了责任感。听说学院还把一部分信拿出来参加文化征集活动给存着了。 另一封信是给家长发的公开信，主题是“传承优良家风 家校协同育人”。辅导员在信里讲了学生到校后的情况，回答了家长们最关心的学习和生活问题。这封信不光是报个平安，更是想让家长重视家庭建设。以前的家校沟通往往就停留在传个话的层面上，现在要让大家在价值观上共鸣起来，行动上也能配合起来。 效果挺明显的。学生们觉得写这封信就像做了一次自我检查，立下的誓言能推着自己一直往前走；家长们收到信也很高兴，觉得自己更懂孩子了，也知道了家里的教育得跟学校配合好。这次活动让学校和家里凑到了一起。学院的负责人还说他们是湖南省“三全育人”的试点单位，一直都把全员、全过程、全方位育人当回事儿。“两封信”把思想引导、学业规划、家校协同还有文化熏陶都串在了一起。 以后的高校育人还得看怎么把这种阶段性的活动变成常做的事儿，还得拉拢社会上的资源来帮忙。教育的根本目的是立德树人，得把内在的力量唤醒、人格塑造好、成长方向引对路。“两封信”虽然看起来简单，其实挺有学问的。它就像座桥连着学生的现在和未来、校园和家里。在高等教育内涵式发展的路上，这种有温度、有创意的基层实践能变成推动学生成长的强大力量。育人工作就是要一直盯着学生变、围着学生转、跟着学生走。