白鹿小学一年级的课堂上，老师让孩子把3个不同形状的积木带进教室。孩子们开心地摆弄着这些五颜六色的方块。不久后，他们就变成了“小小几何学家”。老师把孩子们分成小组，给每人一套积木。老师问道：“摸一摸这些面，你们觉得最喜欢哪一个？”小朋友们兴致勃勃地摸了起来，然后开始分享自己的发现。有小朋友说他在长方体上找到了长方形，有小朋友发现了正方体上的正方形，还有的小朋友发现三棱柱不仅有三角形，还有长方形。不到几分钟时间，孩子们就把抽象的图形通过指尖转化成具体的立体面。在脑海中建立起“体”与“面”的联系。接着老师让孩子们把积木放在白纸上，沿着边缘描出轮廓。孩子一边画一边说自己画出了长方形、正方形、三角形和圆形。画完后他们把自己的作品相互比较，发现了一些有趣的秘密。 老师还拿出一些小棒让孩子们自己搭图形。他们尝试用6根、8根、10根小棒来创造各种形状。有一次一个孩子高兴地喊：“六边形！八边形！十边形！”这时候老师告诉大家不同数量的小棒可以搭出不同的多边形。 手工时间到了！老师拿出一张正方形彩纸让孩子们动手折纸。孩子们按照老师的指导对折了一次变成了长方形，再对折一次变成了其他形状。 到了围图形环节的时候老师准备了钉子板和皮筋。两个小朋友合作开始围图形：先选钉子，再拉皮筋最后数格子。很快长方形、三角形和正方形都出现了。可是当孩子们尝试围成圆时却发现很难做到完美。 因为钉子之间皮筋是直的而圆是弯曲的所以怎么拉都很难围成圆。 这次活动不仅有趣还有很深奥的道理蕴含其中：老师把“从体到面”、“边数与多边形”、“直线与曲线”等核心概念隐藏在积木、彩纸和钉子板里。通过摆、折、围、画这些动作让孩子们在动手过程中自己建构知识框架。 每一个孩子都参与其中用指尖感知着周围的世界。数学不仅仅是死记硬背而是可以在玩中学到知识带来乐趣。 白鹿小学一年级这次活动让数学变得生动有趣不仅给孩子们带来了快乐也让他们在图形世界里飞得更高更远。