树立和践行正确政绩观是推动高质量发展的重要课题。宁都县以此为抓手，将学习教育与实际工作有机结合，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。 宁都县的做法反映了高位推动、周密部署的特点。3月中旬，县委常委会召开专题会议，明确目标任务和责任分工，全县1089个基层党组织迅速响应。县里制定了21条具体举措，成立专班负责，各乡镇街道和部门明确分管领导和责任股室，层层压实责任，确保学习教育不流于形式。 创新学习载体是推进教育的重要举措。县委理论中心组发挥示范作用，通过原原本本学习、专题研讨、集中培训等形式，县处级领导带头交流感悟、查摆不足。该县充分利用本地红色资源，组织党员干部走进陈勉纪念馆、宁都起义纪念馆等教育基地开展现场教学，在传承红色基因中深化对正确政绩观的理解。同时，通过老戏新唱、送戏下乡等形式，让理念走进基层、深入人心。此外，将学习教育纳入基层干部培训课程，通过专题授课、案例分析等方式，强化基层干部的宗旨意识和担当能力。 学用结合、务求实效是检验学习教育成效的重要标准。宁都县将学习教育与中心工作深度融合，推动问题导向的改革创新。县住建局以高效办成一件事为牵引，推动审批服务改革取得实质性突破，优化了营商环境。应急管理局组建8支安全帮扶团下沉一线，帮扶企业复工复查32家、指导生产经营单位248家。多部门联动梳理监督反馈问题，督促党员干部深入查摆政绩观偏差，做到以学促查、以查促改、立行立改。通过开门教育，县里广泛听取群众意见，把学习成效转化为解决实际问题、推动发展的行动。 这些举措反映出宁都县对政绩观教育本质的深刻认识。正确的政绩观不是空洞的理论，而是要体现在为民服务、推动发展的具体工作中。宁都县通过把学习教育与破解发展堵点难点问题协同发力，既深化了党员干部对正确政绩观的认识，又带动了县域经济社会的高质量发展。
政绩观正不正，最终要由群众口碑和发展质量来检验；把学习教育落到解决具体问题、办好民生实事、守牢安全底线上，才能让为民造福成为可衡量、可持续的治理成果。宁都县的实践表明，只有把正确方向转化为制度约束，把学习成果转化为行动自觉，县域高质量发展才能在务实担当中不断积累新的动能。