在基础教育改革深化背景下，如何让假期作业摆脱机械重复的窠臼，真正成为学生素养提升的有效载体，成为教育工作者关注的重点。
重庆市复兴小学此次寒假作业设计，正是对这一问题的创新回应。
传统假期作业往往以书面练习为主，容易陷入形式单一、脱离实际的困境。
该校教师团队基于“五育并举”理念，打破学科壁垒，将知识学习与生活场景深度融合。
语文学科以“趣享阅读”为抓手，通过制作名著赏析小报，引导学生深度阅读；数学学科设计“年货采购”实践任务，让学生在真实情境中运用数学思维；综合学科则结合马年主题，通过手抄报创作传承文化基因。
这种变革源于教育理念的升级。
近年来，国家层面连续出台政策，强调实践育人、文化育人的重要性。
该校负责人表示，作业设计必须从“知识本位”转向“素养导向”，通过项目式、体验式任务，激活学生内生动力。
从实施效果看，展评活动中学生作品的多样性与创造性，印证了这种模式的可行性。
教育专家指出，此类实践性作业不仅能提升学生的跨学科能力，更培养了其解决问题的思维习惯。
以数学作业为例，通过计算年货预算、比较商品价格等任务，学生自然习得数据分析与决策能力。
而文化类作业则潜移默化强化了民族认同感，实现了知识传授与价值引领的统一。
该校计划将这一模式常态化，未来拟建立“家校社”协同机制，进一步拓展实践场景。
同时建议教育部门加大政策支持，为学校提供课程开发指导与资源保障，推动素质教育落地见效。
教育的本质是促进人的全面发展。
复兴小学的实践表明，只要我们转变教育观念，创新教学设计，寒假这一看似"闲散"的时段，完全可以成为学生全面成长的宝贵机遇。
在"双减"政策深入推进的背景下，如何设计更加科学、更富吸引力的作业，让学生在充分的实践体验中获得知识、锻炼能力、提升素养，这是摆在每一所学校面前的重要课题。
复兴小学的探索为同行提供了有益的借鉴，也启示我们，真正的教育创新不在于做得多，而在于做得精、做得实，让每一项教育活动都成为学生成长的助推剂。