河北沧州经开区正通过兴业路小学来摸索新的教育路径，把这个学校选成了省里的试点单位。现在教育改革正在深入进行，大家都在想怎么把育人工作搞得更高效。沧州经济开发区用兴业路小学这个例子，给其他地方提供了个样板。现在社会变了，教育需求也多了，以前那种老的教育方法不行了，资源不够集中，家里、学校和社会也没连成一片。这种问题在快速发展的区域特别明显，必须得用新机制来解决。沧州经济开发区就把协同育人当作重点来抓。他们之所以这么做有三个原因：第一是要贯彻好立德树人的任务，得把大家的力量聚在一起搞全方位的教育；第二是因为区域里产城融合发展对人才素质要求高了，教育得跟上社会的需求；第三是要把家里和社区里的教育资源整合好，补补学校教育的短板。兴业路小学的做法已经初见成效了，他们搞了家校沟通平台、社区实践课，还把社会资源引入课堂，初步形成了大家一起出力、资源互补的模式。这种做法让学校更有活力了，学生也有了更多成长机会。 沧州经济开发区为了推进这项工作采取了好几招：一是加强顶层设计，把协同育人写进了规划；二是鼓励基层学校发挥创意；三是搭好平台让大家常态化合作。这些措施为改革提供了保障和支持。 不过这条路还很长，长效机制还没建好，资源也不太均衡，评价体系还不完善。沧州经济开发区说要抓住省级试点的机会，把“全程贯通、全员参与、全方位赋能”的育人体系做得更好，让这种经验能复制出去。 教育是国家大事，创新育人体系很重要。沧州经济开发区的探索说明只有家庭、学校和社会一起努力才能提升质量培养人才。怎么优化机制、让大家达成共识还得是各地教育实践中的大课题。