推进教育优质均衡发展的背景下，庐江县教体局近日开展学前教育专项视导，组织专家团队走进金牛镇中心幼儿园进行教学指导，推动落实学前教育深化改革与规范发展的对应的要求，更提升乡镇幼儿园办学质量。3月17日上午，县教体局学前科教研员李业慧带队，联合片区优秀幼儿园负责人组成视导组，采用“推门听课”的方式，现场观摩了中班和大班的教学活动。在《会开门的包装袋》一课中，教师借助贴近生活的材料引导幼儿动手探究；《奇妙的信》课程则通过情境化教学，带动幼儿语言表达与交流。这种不提前通知的听课方式，更能呈现幼儿园日常教学的真实状态。课后研讨中，视导专家与授课教师面对面交流。专家指出，乡镇幼儿园普遍面临教学资源相对不足、教师专业成长渠道有限等现实困难，背后与城乡资源配置差异、培训支持体系仍需完善等因素有关。围绕问题改进，视导组从教学设计、课堂互动、资源整合与利用诸上提出了更具操作性的建议。此次视导带来了明显成效：一方面，专家“把脉”帮助幼儿园更清晰地找到了短板与改进方向；另一方面，也为一线教师提供了近距离学习与对标提升的机会。金牛镇中心学校校长黄广明表示，将系统梳理专家建议，转化为提升教学质量的具体举措。为持续推动学前教育质量提升，庐江县同步推进多项措施，包括建立常态化视导机制、组建专业指导团队、开展片区教研活动等，以促进城乡幼儿园之间的经验互通与资源共享。从长远看，教学视导不仅能带动单所幼儿园改进提升，也有助于形成可复制、可推广的经验，通过以点带面推动区域学前教育整体发展。随着乡村振兴战略深入实施，夯实乡镇学前教育基础，将成为促进教育公平的重要支点。
学前教育提质增效，既需要制度层面的支撑，也离不开课堂层面的改进。通过推门听课发现真问题、用专业反馈给出可落实的办法、再以整改闭环形成实际成效，才能让每一次视导不止于“看”，更落实到“改”。当教研持续聚焦儿童、聚焦课堂、聚焦日常，乡镇幼儿园的高质量发展就有了更稳固的基础。