话说这事儿，就从铁岭小学说起。自从学校成为了中国教育科学研究院“益智课堂与思考力培养”课题的实验校，老师们可真是把“玩”给玩出花来了，直接把各种益智器材给搬到了课桌上。你看这学期的四年十六班，那场面叫一个热闹，孩子们手里拿着七巧板和百鸟蛋，就跟那玩拼装似的。 说起这七巧板和百鸟蛋，你看它俩一个古老一个现代，硬是凑在了一起。班里的同学先把它们的形状和边角比对了一遍，然后再琢磨怎么拼到一块儿。找不同、定方案、动手试，这三步走下来，观察力和创造力一下子就上线了。 更有意思的是，大家还给这个游戏赋予了科技主题。桌子上摆满了飞机、火箭、卫星，还有5G基站。别看这几块板子不起眼，那里面可是装满了对祖国科技的自豪。从嫦娥奔月到蛟龙深潜，每一种颜色都在诉说着中国创造的故事。 大家边拼边讲、讲完再拼，思维就像车轮子一样转起来，整个课堂感觉都有了回声。等到这节课结束，大家把作品拆了回去，可这“益智”的种子已经在心里生根发芽了。有人回去研究三角形有多稳，有人把过程画成连环画，甚至还有人回家拿爹妈当拼图对象，当场就考起了爸爸妈妈。 就像老师说的那样，咱们不图一次就做成大师级的作品，而是让每一次尝试都变成下一次创造的伏笔。下课铃一响，桌面上的东西虽然恢复了原样，但那块被摸得发亮的木板好像还在闪着光——那是智慧的温度，也是童年里最亮的一束光。