问题——普法效果如何，群众评价是关键标尺；普法工作能否真正“入脑入心”——不只看宣传次数和覆盖面——更要看群众是否听得懂、用得上、愿意学。“八五”普法进入深化推进阶段，如何更客观地评估各地成效、找出薄弱环节、把资源投向最需要的领域，成为提升法治宣传针对性和实效性的现实课题。鉴于此，面向社会开展问卷调查，邀请公众评议“八五”普法效果，既是检验工作质量的重要方式，也有助于推动普法从“我讲你听”转向“以需求为导向”。 原因——从“过程管理”转向“结果导向”，需要更真实的反馈渠道。近年来，各地法治宣传教育中不断创新，线上线下联动、融媒体传播、以案释法等持续推进，但实践中也暴露出一些共性问题：一是受众差异明显，不同年龄、职业、地域群体的法律需求各不相同，统一内容、统一口径的普法难以兼顾；二是传播方式更新很快，但内容供给和表达有时仍偏“文件化”“说教化”，参与度不高；三是评价容易出现重数量轻质量，活动多不等于效果好，关键在于能否转化为守法用法能力和法治意识。问卷调查通过结构化问题汇集公众体验与建议，为各地更直接地定位“短板在哪、堵点何在”提供依据。 影响——以民意校准方向，有助于提升普法获得感与社会治理效能。此次调查明确时间为2026年1月26日至2月13日，设置14道题目，并要求参与者按要求填写信息、每人仅参与一次。相比传统的工作汇总，面向公众的评议更贴近真实感受，能更清晰反映普法覆盖是否均衡、内容是否精准、渠道是否便利、讲法是否“接地气”。从更宏观层面看，普法成效提升与基层治理、矛盾纠纷预防化解密切有关：群众懂法、会用法，可减少因规则误解或信息不对称引发的纠纷；企业和从业者对合规边界更清楚，也有助于营造稳定、公平、可预期的营商环境。若能将调查反馈转化为改进措施，将推动法治宣传教育更好服务经济社会发展和群众生产生活。 对策——坚持问题导向与精准供给，推动普法“提质增效”。一上，要用好调查结果，避免“问而不用”。建议对问卷反馈分类研判，围绕群众反映集中的重点领域形成可操作的改进清单，明确责任部门、时间表和可量化指标，推动整改落地。另一方面，要强化分众化、场景化供给。针对青少年、老年人、务工人员、网购群体、经营主体等不同对象，结合校园、社区、市场、网络平台等具体场景开展“对口”普法，重点讲清与其利益密切相关的规则和常见风险点，提升可理解性和可使用性。同时，提升以案释法质量，既讲清法律条文，也讲清行为边界、风险后果和维权路径，避免“只讲道理不讲方法”。此外，传播上注重“短、实、新”，以权威信息为基础，用更清楚的表达和更便捷的渠道降低学习门槛，形成持续触达的传播链条。 前景——以评估促提升，推动普法走向制度化、常态化、长效化。公众参与评议发出明确信号：普法不仅要“做了什么”，更要回答“做得怎么样”。随着社会生活加速数字化、治理更加精细化，普法也需要更多依托数据分析和需求画像，从“活动驱动”转向“能力建设”。可以预期，未来普法将更注重可量化的效果和可感知的获得感：内容更贴近民生关切与新业态新领域，方式更强调互动体验与精准触达，机制更突出评估反馈与闭环改进。通过常态化收集公众意见、优化内容供给，法治宣传教育有望更深融入基层治理与公共服务体系。
当法治宣传从单向输出转向双向互动，公众评价正在成为衡量治理效能的重要标尺。这场覆盖全国的普法“体检”，不仅检验过去五年法治教育的触达与效果，也将为数字时代提升全民法律素养提供更清晰的观察和依据。其背后折射的，是中国法治建设从“有没有”走向“好不好”的深刻转变。（完）